人本主义教育理念对学生管理工作启示.docVIP

人本主义教育理念对学生管理工作的启示 　　摘 要:人本主义的核心在于强调人是哲学的出发点和归宿, 人本主义教育思想要求注重培养学生的主动性和创造性,因此,在学生管理工作中要注意尊重学生的人格、真正理解学生、激发学生的潜能和注重构建和谐的师生关系,避免人本主义教育思想的内在缺陷,提高学生管理的水平,达到教育所培养出来的人应该是个性充分发展的人的目的。 　　关键词:人本主义 教育 学生管理 　　 　　任何一个民族和国家都需要依靠共同的理想和价值观(也即信仰)而凝聚在一起。我国目前处在社会主义的初级阶段,面对不断变化的国际国内环境,需要有共同的理想和价值观以凝聚人心。在学生管理工作中,人本原理是指现代科学管理中必须坚持以人为核心,以学生为核心,以做好人即学生的工作,充分调动学生的积极性为根本,进而提高学生管理的功效,实现预定成才目标。 　　人本主义教育理论是 20 世纪 70 年代在美国最有影响的教育理论,是抨击行为主义心理学派的结果, 其主要代表人物是罗杰斯。人本主义思潮的基本主张是:“保留本原问题, 以非理性主义代替理性主义, 建立以人为中心的形而上学。”人本主义的核心在于强调人是哲学的出发点和归宿,要求尊重人的生命、情感、意志、本能的意义和价值,把人当作世界的本真和最高的存在。后来人本主义心理学家把他们的理论观点延伸到教育领域,以自我实现为教育目标,他们认为教育应该注重