方程与函数-毕业论文（设计）.docVIP

w 解读方程与函数的关系 方程、函数是初中数学中的两大知识体系，都属于数与代数的范畴。纵观全部的教学内容不难看出，方程与函数是相辅相承的，每学完一类方程时，随后便是一类函数，并且在很多时候，函数是用方程来解，函数问题渗透着方程的思想；当然，函数也是方程的拓展，它是从变化和对应的角度，对方程进行更深入的讨论，如教学活动中提出的问题：在同一平面直角坐标系中画出二元一次方程组 中两个二元一次方程的图象，由图象能得出这个二元一次方程组的解吗？这里虽然没有提到二元一次方程的图象就是对应的一次函数的图象，但我们知道，一次函数的表达式y=kx+b（k≠0）事实上就是二元一次方程，而任何一个二元一次方程经过变形也都可以化为一次函数的表达式y=kx+b（k≠0）的形式。因此，从这个角度说，一次函数和二元一次方程是同一家。它们仅是穿着不同的外衣，几乎没有什么本质的区别。随着我们学习内容的深入，用函数观点看方程（组），就完全把方程、函数统一为一家。前面的教学活动为后面学习一次函数写下伏笔。 我们可以从以下几个方面对方程、函数进行对照。 1、一次函数图象上的点（m，n）的坐标就是对应的二元一次方程的一个解x=mx=n，反之也成立； 2、两个一次函数图象的交点（m，n）就是对应的方程组的解；反之也成立； 3、两条相交直线（一次函数的图象）只有一个交点，对应的二元一次方程组只有一个解；反之也成立； 4、如果两个一次函数的图象没有交点（平行），那么对应的二元一次方程组无解；反之也成立； 5、如果多条直线交于一点，那么其中任何一条必经过其中任何其它两条相交直线的交点，对应的多个二元一次方程只有一个相同解，其中任何两个方程的公共解都是其它方程的解；反之也成立。 6、如果直线与双曲线（反比例函数图象）有交点，那么对应的方程组有解；反之也成立。 7、如果直线与抛物线（二次函数图象）有交点，那么对应的方程组有解；反之也成立。 我们再从以下几个方面对方程、函数进行统一。 例1 已知关于x、y的方程组ax+2y=a+1x-y=3，①的解满足2x+y=3， ③求a的值。 解析：根据上面所述的函数与方程之间的关系，本题从函数的角度提出就是：已知三个一次函数y=x2x+a+12，y=x-3和y=-2x+3的图象相交于同一点，求a的值。 注意到题意实际上就是所给的三个方程同解，而这个解不仅是由方程①和②所确定，也可以是由方程①和③或者由②和③所确定，那么我们可以选择最简单的②和③联立，即解方程组x=-2 ①y=-1 ②，将结果x=2y=-1，代入方程①，得2a-2=a+1，解得a=3。 例2 一家电信公司给顾客提供上网费的两种计费方式：方式a以每分0.1元的价格按上网时间计费；方式b除收月基费20元外再以每分0.05元的价格按上网时间计费。上网时间为多少分时，两种方式的计费相等？ 解析：本题从函数的角度考虑就是求两个一次函数图象的交点坐标，由交点坐标确定在何种条件下两种方式的计费相等；从方程的角度考虑，就是设上网时间为x分，计费为y元时，求方程组的解，解得x=400y=40，所以，上网时间为400分，两种方式的计费相等（都是40元）。 例3 一次函数y=x-3的图象与反比例函数y=10/x的图象交与a、b两点，求a、b两点坐标。 解析：本题从方程的角度提就是解方程组  解得y=x-3y=10/x x1=-2 y1=-5 x2=5 y2=2 所以a、b两点坐标为（-2，-5），（5，2） 例4 已知抛物线y=ax2+bx(a0)与双曲线y=k/x相交于a、b两点，若b的坐标为（-2，-2），点a在第一象限，且tan∠aox=4,求双曲线及抛物线的解析式。 解析：通常的做法由b点坐标，确定反比例函数解析式为y=4/x，由tan∠aox及点a在第一象限确定a点坐标为（1,4），再将a，b两点坐标代入y=ax2+bx(a0)中，得方程组,解这个方程组得,所以二次函数解析式为y=x2+3x 从上面的几个例子可以看出：函数思相是运用函数的概念去分析问题、转化问题、解决问题，而方程思想则是运用数学语言将问题中的条件转化为数学模型，然后通过解方程使问题得以解决。函数离不开方程，而函数的思想可以使数学问题简洁、清晰、直观，在解决实际问题中函数思想显得尤为重要。