立足语言文字运用优化课堂书面作业.DOCVIP

PAGE PAGE 1 基于语言文字运用的课堂练习设计策略 曹爱卫 【摘要】 本文客观分析了现今小学语文课堂书面作业的两大现实不足：字词练习重“记忆”，轻“运用”；语言学习重“理解”，轻“表达”。根据问题提出了相应的改进策略：运用“触摸汉字的心跳”、“构建词语的网络”、“铺设语用的平台”，让字词练习从 “记忆”走向 “运用”；通过“参照——发现——表达”、“还原——体悟——表达”、“背诵——转换——表达”，让语言学习从“理解”走向“表达”。 【关键词】 小学语文 阅读教学 语言文字运用 书面作业设计 《义务教育语文课程标准（2010年版）》对于语文课程性质，是这样提的：“学习理