教员如何听课与评.pptxVIP

教师如何听课与评课 教学常规之一一、听课的目的与类型（一）、学习型的听课（二）、发展型的听课（三）、指导型的听课（四）、研究型的听课 二、教师如何听课与评课 （主要以发展型的听课为主） （一）、明确听课目的新教师听课的目的是学习和吸取课堂的精华为己用，大部分教师听课的目的是为了使教师个人和整体教学活动得到改进和提高；专家、有经验的教师、行政领导的听课也有他们的听课目的。不管听课目的是什么，听课前应做好准备，都应明确本节课的教学进度、教学目标、授课计划、预计出现的困难和问题，从而确定自己听课的重点。 1、关注教师的教 ①课的结构 ②重点突破和难点化解 ③板书及教学媒体运用 ④课堂气氛 2、关注学生的学 学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应（即关注课堂气氛）； 学生自学习惯、读书习惯、书写习惯是否养成。 （二）听课的角色定位 听课要听出特点，抓住实质，评出水平，也需要准确定位自己的听课角色。 1、进入“学生”角色 2、进入“教者”角色 3、进入“指导者”角色 4、进入“管理者”的角色 （三）、课堂听课 1、听课者前去听课，最好在上课开始前就进入教室 2、上课开始后，听课者应该立即进入记录状态 ： 批注---时间---评点---板书3、观察课堂活动4、听课者必须自始至终地听完一堂课，5、听课时，听课教师不得私下议论，以免影响上课老