精选生物一轮复习练习动物生命活动调节.docVIP

精选生物一轮复习练习动物生命活动调节.doc

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高三生物一轮复习练习——动物生命活动调节 班级 姓名 一、单项选择题 人体内的细胞外液构成了细胞生活的内环境,在下列的各种变化中,发生在内环境中的是 ①抗体与抗原结合②消化道中蛋白质分解成氨基酸③丙酮酸分解成二氧化碳和水;④氧 气在人体N的运输⑤胰高血糖素的合成 ⑥化学递质与受体结合 ①②⑥ B.②④⑥ C.③④⑤ D.① 下图是人体某组织内的各种结构示意图,A、B、C、D表示的是结构,①②③④表示的是液体 下列有关叙述中错误的是 八.皮下注射时,药液会进入③ 肾上腺、甲状腺、胰岛素的分泌物会进入④,然后经 血液循环运输到靶细胞或靶器官起作用 ④中的渗透压与蛋白质含量有关,而与激素 废物无关 化学递质和激素的合成发生在②中 己知Ca2<可以促进突触小泡和突触前膜融合,释放神经递质。下阁为神经一肌肉接点模式阁 下列叙述正确的 组织液Ca2+浓度下降将引起乙酰胆碱合成量减少 瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋 乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位 肌膜处发生的信号变化是:化学信号一电信号 o ① — G O . ? ? Ca1- 下阁表示胰岛素分泌的调节过程、胰岛素作用机理及引起胰岛素分泌异常的部分机理,其屮抗 体1、抗体2分别与相应受体结合后,能阻止葡萄糖或胰岛素与相应受体结合。下列说法错 误的 f组织细胞 酶促 I 胰岛血糖索 葡萄糖 感觉器 质 A元脂 蛋糖油 葡萄糖 较运逛白 胰岛素分泌受胰岛血糖素、神经递质等的影响,说明胰岛素分泌受神经和体液共同调节 胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖转运蛋白的合成,进而促进其对葡萄糖的摄取、转化和 利用 从免疫学的角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病都与免疫系统功能异常有关 以上两种糖尿病,均会导致血浆中胰岛素的含量下降,进而使血糖升高 5.人体的激素、酶和递质均有特定的生物活性,这三类物质 都与细胞代谢有关,发挥作用后都失活 都需要内质网、高尔基体加工 都耑要与特定分子结合后起作用 D.数量和种类在该细胞中恒定不变 6. kp神经元能产生一类多肽类激素,它通过调节生物体A雌激素含y:来调控生殖活动(如阁甲)。 图乙表示GnRH刺激某细胞释放黄体生成素(LH,一种促性腺激素)示意图。下列说法正确的 GnRH:促性腺激索释放激索 (+)表示促进(-)表示抑制 乙 图甲中卵巢细胞A合成雌激素的细胞器是核糖体 正反馈调节不利于维持内环境的稳态,所以机体不需要图甲②过程 从图乙可以得出内质网是细胞的钙库,钙离子是细胞重要化合物的组成成分 若幼年时GnRH的分泌增加,会引起儿童的性早熟 如图表示动物细胞间相互识别、相互反应和相互作用的机制,则与该机制相符的 信号细胞与靶细胞膜上一定都有受体 ①一定通过胞吐进入组织液 若靶细胞为神经细胞,②一定为通道蛋白 靶细胞 若信号细胞为胰岛P细胞,则靶细胞一定为肝细胞 信兮细胞 关于生命活动调节的叙述错误的是 激素直接参与细胞内的多种生命活动 胰高血糖素分泌量与血糖浓度之间存在反馈调节 雄激素和生长激素都能促进骨骼肌发育 缺碘可引起下丘脑和垂体的分泌活动加强 下图表示信号分子传导的一种方式。甲表示产生信号分子X的细胞,乙表示X的靶细胞。下列 对应关系合理的是 甲是感受器细胞,乙是肌细胞,X可使乙发生膜电位的变化 甲是下丘脑细胞,乙是垂体细胞,X可促进乙分泌促激素 释放激素 甲是胰岛细胞,乙是肌细胞,X可促进乙屮储能物质分解 甲是甲状腺细胞,乙是肝脏细胞,X可加快乙的新陈代谢 -PE 血管 厂 10.图甲表示动作电位产牛.过程示意图,图乙、图丙表示动作电位传导示意图,叙述正确的是 若将离体祌经纤维放在高于正常海水K+浓度的洛液中,甲图的a点将升高 阁甲、乙、丙屮e、⑤、⑩点时细胞膜內侧钾离子高于细胞膜外侧 图甲、乙、丙中发生K+外流的过程分别是d、④、⑨ 图中“+”表示兴奋,伸M伸展表示抑制复极化过程屮K+外流不需要消耗能量、不需要膜蛋白 图中“+”表示兴奋, 伸M 伸展 表示抑制 一只脚踩在钉子上,马上引起腿的收缩以避开损伤性刺激的。 继续作用,而另一条腿迅速伸直以支持身体,使身体不会跌 倒。右图表示这一复杂反射的过程。阁示表明 这一活动至少需要四个突触参与完成 参与这一活动的神经元至少有6个 感受器产生的兴奋同时到达神经元②和④ 同一神经元在一次反射活动中可能产生不同神经递质 关于神经兴奋的叙述,正确的是 祌经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的祌经递质就会释放出来 神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元 兴奋在反射弧中的传导是双向的 祌经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础 下图为结构和功能均正常的祌经-肌肉标本,a、b表示祌经元,k 2、3、4表示接在祌经细 胞膜外侧的微电极,电表指针的偏转方向与正电荷移动方向一致,有关分析正确

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