儿童戏剧表演艺术教育新范型的探索.PDFVIP

儿童戏剧表演艺术教育新范型的探索 ——以台湾“校园儿童影戏”与浙江“婺剧进课堂”为比较研究 邓琪瑛 浙江师范大学儿童文化研究院，浙江金华 321004 摘要： “戏曲进课堂”活动是近年为教育界和民俗学界所关注的话题，虽然尚未形成热点议题，但由于生成背 景与学童传承我国非物质文化遗产互相紧扣，所以格外凸显出两者交融后的特殊性与重要性。首先，它让两大泾 渭分明的西方儿童戏剧教育理论产生了融合的契机；其次，以传统戏曲作为特定的艺术教育普及载体，不仅着重素 质教育的培养与提升，也借此强化了本土戏曲艺术的永续发展；此外，它一改传统不人道的教育陋习，体现了以“儿 童”为学习本位的进步精神，这在以往是不曾出现过的，故将之视为一种儿童戏剧表演艺术教育的“新范型”实不为 过。“新范型”同时也是 “戏曲进课堂”活动的实践成果，它必须经过长期的积累并能引发后续的学习扩散效应。因 此对 “新范型”的研究需要进行实地的田野考察，透过不同地区和剧种之间的相互比较，则更能彰显其特定的教育 作用及各有所长的艺术审美价值。 儿童戏剧；教育新范型;民俗艺术；戏曲进课堂 G40-014;G40-055 A 1673-1298(2011)04-0074-06 2011-02-22 邓琪瑛(1967-)，女，汉族，台湾人，浙江师范大学儿童文化研究院助理研究员，民俗学博士，主要从事儿童文化研究。 术得 有文 区各 @@[1]刘佳，刘连群.戏曲艺术教育[M].北京：人民出版社， @@[2]吴燕招，等.光和影的艺术：纸影偶的制作与演出[M].高 2008:12-13. 雄：高雄县政府文化局，2000. @@[3]邓琪瑛.海峡两岸潮州影系研究[M].郑州：大象出版社， @@[7]邓琪瑛.台湾校园“儿童影戏”的研究发展与“现代皮影” 2010:205. 概念生发的辩证阐释[J].民族艺术研究，2011(1):53. @@[4]吴望如.艺术与人文学习列车——台北县教师皮影戏研 @@[8]陈忆苏，等.高雄县皮影戏五大戏团研究报告[M].高雄： 习成果专辑[C].台北：台北县政府，2003. 高雄县立文化中心，1999:主任序. @@[5]邓琪瑛.一个被激活了的创继潜能新典范——论 “婺娃 @@[9]孟昭毅.东方戏剧美学[M].北京：经济日报出版社， 娃”的培育与 “校园儿童婺剧”发展的可能性[J].民族艺 1997:19-20. 术研究，2010(4):31-32. @@[10]孟元老.东京梦华录[M].郑州：中州古籍出版社， @@[6]张金梅.幼儿园戏剧综合课程研究[M].南京：凤凰出版 2010. 传媒集团·江苏教育出版社，2005:38. ExplorationoftheNewModeofChildrensDramaEducation:AComparative StudyofChildrensShadowplaysonCampusinTaiwanand WuOperaGoesintoClassroomsinZhejiang DENGQi-ying 儿童戏剧表演艺术教育新范型的探索——以台湾“校园儿童影戏”与 浙江“婺剧进课堂”为比较研究 作者： 邓琪瑛， DENG Qi-ying 作者单位： 浙江师范大学儿童文化研究院,浙江金华,321004 刊名： 教育学报 英文刊名： Journal of Educational Studies 年，卷(期)： 2011,07(4) 被引用次数： 1次 参考文献(10条) 1.刘佳;刘连群 戏曲艺术教育 2008 2.吴燕招 光和影的艺术:纸影偶的制作与演出 2000 3.邓琪瑛 海峡两岸潮州影系研究 2010 4.吴望如 艺术与人文学习列车——台北县