二语习得中输入吸收和输出.docVIP

二语习得中的输入、吸收和输出 　　 摘要：在二语习得过程中，输入、吸收和输出是其必要的关键环节。Krashen的“输入假设”认为足量的可理解性输入是语言习得的必要条件，但将语言输入视为语言习得的唯一途径；Swain的“输出假设”主张可理解性输出在二语习得过程中具有同样重要的作用。吸收是介于目标语输入和学习者中介语规则系统之间的一个有选择性的过程，被理解的语言输入并不等同于吸收，对语言输入的深加工有利于将其更好地转化为吸收。本文拟用信息加工理论的学习流程对二语学习环节中的输入、吸收和输出做出阐释，分析其在二语习得中的作用。 　　关键词：输入；吸收；输出；信息加工理论 　　 中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）01-0155-02 　　 　　 一、引言 　　在二语习得过程中，输入、吸收和输出是其必要的关键环节。目前对于二语学习中输入和输出环节的研究很多，且大都集中在学习者的心理认知方面，讨论它们对于外语教学的指导性作用（高翔，2005；顾琦一，2006）。然而，在二语学习过程中，如何更多的将语言输入转化为吸收，促进语言输出的准确度和流利度，在反馈中使学习者发现与目标语的差异，从而更好地感知理解语言输入，提高将语言输入转化为吸收的可能也显得十分重要。我们认为，语言习得的过程就像是一个信息加工的流程，学习者必须要对语言进行语码加工