第二十四章：基督徒与人类学.docxVIP

PAGE PAGE 135 宣教文化人类学： 为了有效的在其他文化中服侍研究另外一个文化 第一章：民哲和慧中学习研究文化的重要性 民哲和慧中带着百感交集的心情离开他们差会的领袖，他们非常激动，同时也很害怕，能够在其他的国家代表他们的差会工作是一个极大的荣幸。但是，他们非常想知道那个国家的人喜欢什么？这对夫妻从来没有离开过自己的家乡，去到其他地方，他们可以把福音解释的清楚吗？那里的人可以明白吗？人们会接受他们所说的吗？人们的生活会改变吗？如何改变他们的生活呢？他们想知道，为了完成交给他们的这个重要工作，他们该如何去准备自己。民哲和他的妻子慧中匆忙的回到家，开始深思这些问题。 当民哲的妈妈得知差会领袖安排给他们的工作时，她想起了一些事情，她曾经有一个小学朋友，现在是一个退休的教师，他的专业知识是关于研究不同地方的人。经过反复的讨论，他们决定去拜访日丰教授。 几天后，他们去到日丰教授的办公室，坐在那里，那是一个不可思议的地方，周围有很多书籍，是不同语言的，书里有许多不同的人类群体的图片，墙上有很多世界各地的弓与箭，也有一些人们的雕刻品和一些动物模型站立在墙的拐角，小房屋的模型和其他的物件在书堆之间。 在问候结束后，日丰教授说，“我知道你要代表你的教会去其他国家，你要去传递神话语中的好消息，你希望这能成为他们生活的一部分，你也希望在那里看到教会被建立”。 民哲回答说:“是的，但是我不知道该从哪里开始思想如何去做这些事情”。教授说：“我认为你需要学习文化人类学”。文化人类学是最有用的学习，这将会帮助你明白，如何让人更容易理解你。你也会学习到，让那些和你成长环境不一样的人们，如何能够更容易的接受你。 慧中带着充满问题的眼神看着她的丈夫。问道：“什么是文化人类学”？日丰教授看着他们说：“文化人类学有两个概念.什么是人类学？什么是文化？把这两个概念放在一起，那就是文化人类学。首先，人类学是什么意思哪？简单的说，人类学的意思是学习关于人类，有关人类的一切事情，都是学习的一部分，这包括不同人类的群体是从哪里的？他们的思想是什么？他们是如何生存的？他们做什么？他们是如何做事？人类未来的希望是什么？这都是关于人类学学习的一部分。教授问道：民哲，你现在能告诉我什么是人类学吗？” 民哲和他的妻子点点头，民哲回答说，“我理解你所说的，人类学是学习有关人类的一切，是学习世界上不同地方的男人和女人，包括他们过去，现在和将来，似乎没有任何关于人类的事情不是人类学所研究的范畴。我可以看出来，这个学习对我们去其他地方服侍是非常有用的，慧中也点头表示赞成。民哲问道：我们需要了解人的差异，这样我们可以让他们对神向人们所做的产生兴趣。日丰教授说：“是的，很好”，“你理解了”。他继续说：“通常研究人类学分为四个部分”。第一部分是研究人的不同差异；这包括他们的头发，皮肤，体形等。例如，有些群体的人又高又瘦，有些群体却又矮又胖。第二部分是研究人类的建筑，他们是如何建筑自己的房屋，寺庙和工作场地？第三部分是很重要的研究，这是关于不同群体的人如何彼此交谈的？他们是如何使用单词？如何把这些单词放在一起组成句子，故事，指令等等？第四部分我认识是人类学中你应该非常谨慎去研究的，那是叫“文化人类学。” 这对夫妻带着期待的眼神看着教授，他们现在理解了人类学的意义，然而，什么是文化人类学呢？日丰教授很欣赏他们的热心，于是接着说：接下来，你必须理解文化是什么意思？文化包括三件事，这三件事情是每个人所有的，每个人所想的和每个人所做的。让我来解释一下，第一，文化包括围绕在人们周围不同的物体，他们每天生活所用的东西？在工作中他们用什么工具？他们家里有什么物体？他们玩什么东西等？第二，文化也包括人们是如何思考事情的？他们对事物的价值观是什么？他们对事情的态度是什么？他们是如何做决定的？最后，文化是包括人们是表现。他们是如何做游戏？他们是如何在一起工作？他们如何敬拜？他们是如何吃东西？他们的孩子是如何受教育？人类有许多其他的活动他们去参与。 教授问：“慧中，你能总结一下我刚才所讲的吗？”慧中回答说：“我试试，文化包括人们所有的东西，人们所想的一切，所做的一切，那有很多可讲”。日丰教授问：’把什么是人类学的含义和什么是文化的含义放在一切，你能理解什么是文化人类学的含义吗？ 民哲，专心的听着，清了清嗓子，说：“让我试试，人类学是一门研究一切有关人的事，文化包括人类所做的，所想的和所有的。文化人类学是研究不同地方的人群，他们是如何思考和他们的言行举止。我想我们要研究群体之间普通的思想，行为和他们所使用的东西，这些之间的相同和不同之处。 日丰教授同意的说：“是的。这是正确的。”你加了一个非常重要的想法。你用这个词来分享，你说群体分享他们共有的思想，活动和事情。文化人类学家把人类分为群体，他们有共有的文化，人