《咏物诗》课件.pptVIP

2012高考说明 考查材料以唐宋诗词为主，也可选择其他时代，体裁的作品． （１）鉴赏文学作品的形象，语言和表达技巧． 　　把握作品内容，注意传统文化底蕴和表现方法，深刻领悟． （２）评价文章的思想内容和作者的观点态度． 　用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限． “诗歌形象”分类 1、事物形象(物象)：咏物诗中的物象。 2、景物形象(景象)：写景诗中的景象。 3、人物形象：诗中塑造的人物形象和诗人自身形象。 2．《卜算子·黄州定慧院寓居作》（苏轼） 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 注：漏：古人计时的器具。“漏断”指夜深。 词中所刻画的孤鸿的形象是怎样的？请作简要赏析。 3.昭君怨 道是花来春未，道是雪来香异。 竹外一枝斜，野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵玉堂琼榭。 两地不同栽，一般开。 上阕吟咏的景物是什么？你判断的依据是什么？（5分） 请具体分析下阕运用的艺术手法及表达的思想感情。（5分） 三、鉴赏思路 1、读诗，诠释出诗句的字面意义； 知人论世—— 阮籍在政治上本有济世之志，”但当时政局十分险恶，曹氏政权在与司马政权争斗中失败了，曹爽被司马懿所杀,司马氏独专朝政。阮籍本来在政治上倾向于曹魏皇室，对司马氏集团怀有不满，但又不能公然反对。于是他只能空有一身治世之才，采取不涉是非、明哲保身的态度，或者闭门读书，或者登山临水，或者酣醉不醒，或者缄口不言。 阮籍的文学成就，主要是《咏怀诗 》，有一部分是忧愤伤时之作。还有一些诗，表现了作者不甘碌碌无闻，渴望建功立业的愿望。 巩固练习2： 杨柳枝词 （白居易） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 柳（李商隐） 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 （1）两首诗“柳”的形象有何不同？各自寄寓了诗人怎样的感情？（4分） 白诗中的柳是春日之柳，李诗中的柳是秋日之柳； 白诗表达了对当时政治腐败、人才被埋没的感慨，李诗则表达了自伤迟暮的思想感情。 （2）“嫩于金色软于丝”和“曾逐东风拂舞筵”各用了什么修辞手法？（2分） 前句比况，后句拟人。 巩固练习2： 杨柳枝词 （白居易） 一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？ 柳（李商隐） 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。 （3）这两首诗共同运用了哪些艺术手法?(4分) 共同运用了托物言志和对比手法。 白诗托“西角荒园”的春柳发人才不得其位之慨，李诗托清秋之柳发迟暮之叹； 白诗以柳树之美与环境之差作对比，李诗以春日之柳与春日之柳作对比。 巩固练习3： 巩固练习4： 阅读下面两首诗，然后回答问题。 竹里馆(唐)王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 咏竹(梁)刘孝先 竹生空野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。 耻染湘纪泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。 【注】　①篁：竹子。②湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。③上宫：宫殿名。 请分别说明“竹”这一艺术形象在两诗中的作用。 答案：王诗中的竹与夜色、明月一起，形成幽深静谧的氛围，烘托诗中抚琴者特立独行、自在放旷的形象，表现诗人醉心美好自然、厌弃纷杂俗世的志趣； 刘诗中的竹象征正直清高、安贫乐道、不慕富贵的人格，表现诗人对这种品格的持守或崇尚。 * 一草一木总关情 ——咏物诗鉴赏 形象是作者意蕴和情感的载体。 1.蝉 虞世南① 　　垂緌②饮清露，流响出疏桐。 　居高声自远，非是藉秋风。 （1）请说出这首诗中“蝉”的形象特点。 注释： ①虞世南：原为隋朝旧臣，被唐太宗李世民留用后，由于才高学广，为人正直，深得器重。 ②垂绥：指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。 蝉“啜饮清露”“居高声远”，可知蝉生性高洁，出众。 这首诗托物寓意，借咏蝉表达了诗人 “只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借”的情怀。 （2）这首诗借咏蝉表达了作者怎样的情感？ ruí 全词刻画了一个飘飞不定，惊恐不安，心怀幽恨，孤独寂寞的孤鸿形象。 本词用“缺月”“疏桐”“漏断”“寒枝”“沙洲”等冷色词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用“孤”“惊”“回”“恨”“寂寞”等富有情态的字词极写孤鸿之神态和心理。 (1) 梅花。（1分）开放时间——未到春天；（2分）形态特点——有雪具有的白色，有雪没有的香味。（2分） (2)?用“竹篱茅舍”“玉堂琼榭”不同环境（1分）进行对比（2分）。