让阅读教学从接受走向表现-广东中学.PDFVIP

让阅读教学从接受走向表现 ——广东省教育科研 “十二五”规划重点课题结题鉴定会简讯 2018 年5 月29 日下午，由我校初中部语文科丁之境老师主持，我校李科良、刘拯、陈 铿、楚云、邹梅朵、李蓓蓓以及广州七中李婷婷、弓延红等老师共同参与的广东省教育科研 “十二五”规划重点课题“语用学视角下的初中语文阅读教学策略研究”顺利举行了结题鉴 定会。 广东第二师范学院黄淑琴教授、广东实验中学正高级特级教师罗易、广州市教育研究院 院长助理正高级教师谭健文、广州大学人文学院吴学平教授、广东省教育研究院冯善亮教研 员组成评审专家组，出席了课题成果鉴定会。会议由学校课程与教师发展中心周静副主任主 持。 （黄涛副校长在课题结题鉴定会上代表学校致辞） 黄涛副校长首先为鉴定会致辞。他充分肯定了课题组成员前期的研究工作，对课题组取 得的研究成果表示祝贺，对语文科用科研引领教学改革和教师成长的做法表示赞同，并对课 题成果的后续应用和推广提出了新的要求和期望。 接下来，课题主持人丁之境从课题研究的过程、方法、研究成果、社会影响、反思展望 等方面做了汇报和分享。 （课题主持人丁之境作结题汇报和成果分享） 丁老师指出，本课题旨在 “用语用教语用，在语用中教语用”，引领学生从语用的视角 感受语言之妙，进而提升学生的言语智慧和语用能力，强调阅读和写作的平衡，让语文阅读 教学从接受本位走向表现本位。课题组在专家引领和教研部门的指导下，取得了丰硕的研究 成果。公开发表课题研究论文4 篇，其中在中文核心期刊发表一篇。课题主持人丁之境老师 出版个人专著1 部，主编和参编名著导读多部，其中《朝花夕拾名师导读》由花城出版社 出版，丁之境主编，课题组成员李科良、刘拯担任编委。课题组还开发了一系列精品课例， 汇编了一本教学案例论文集，录制了40 多节微课，微课通过 “省而实”平台对外展示，产 生了良好的辐射作用。 （罗易老师认真审阅结题鉴定材料） （冯善亮老师认真审阅结题鉴定材料） 听完丁老师的汇报分享后，在审阅了课题组成果佐证材料基础上，专家组对课题进行了 深入而细致的点评，与课题组成员展开了充分的交流。专家组成员从课题的意义、价值、创 新性、实用性等方面做出了高度评价和肯定，并提出要在实践中深化、由实践向理论提炼升 华的建议和期望。 （黄淑琴教授代表专家组宣读鉴定意见） 经五位专家认真评议，组长黄淑琴教授代表专家组宣读了鉴定意见：“课题研究和推广 应用成果丰厚，研究过程扎实，研究内容充实，研究程序规范。课题组基本完成了既定研究 目标，研究成果对当下的语文教学有着很强的指导意义，为中学语文阅读教学开拓了新视野、 提供了新理念和新的教学方法。专家组一致同意该课题通过结题鉴定，鉴定结果为良好。” “语用学视角下的初中语文阅读教学策略研究”课题结题成果鉴定会圆满结束了，但我 校语文教学发展改革是一段没有终点的旅程，课题组会把本次科研课题结题当作一个新的契 机，努力在各位专家的指导下，用理论指导实践，用实践丰富理论，把科研成果进一步系统 化。