各处室级部-诸城龙城中学.DOC

PAGE PAGE 2 龙城中学2012～2013学年度上学期 工 作 要 点 为了贯彻教育局提出的内涵发展深化年的总体目标要求，结合学校发展的实际，清醒的认知学校发展的策略——全心全意依靠教职工办学校，努力地把握学校发展的理念——“没有思路就没有出路，没有实力就没有魅力，没有作为就没有地位，没有眼界就没有境界，没有质量就没有发展”，特制定本学年上学期的工作计划： 确保一个宗旨的落实：让每一位学生走向幸福之路。（充分体现：创造适合每个学生发展的教育和创办促进人民幸福的教育）力求四大改变的实现：从关注少数升学的学生，转变为公平对待每个学生；从教书育人的分离，转变为教书育人的统一；从封闭办学，转变为家长、社会参入的开放办学；从粗放型管理，转变为向内涵型发展。新学期重点抓好七项工程的建设： 一、凝心聚力努力打造品牌学校 海尔实施的三个经营法则确保经济的高增长值得我们深思。一是“端到端法则”：一线经营从客户难题出发，到客户的需求满足为止，从客户端，再到客户端。二是“同一目标”法则：公司目标确定后，所有人都是统一目标。三是“倒逼法则”：从所制定的目标，倒逼这个团队当中的所有人做到。 创办特色学校是一所学校的整体办学思路，是一所学校积极进取的表现，也是学校铸造品牌的过程，求得不断发展的过程，更是不断学习实践科学发展的过程。因此，创建特色学校意义重大。学校要狠抓教育教学质量的提高，强化宣传工作，不断提升学校的信誉度、知名度。全体教职工一定会以学校发展为己任，殚精竭虑，无私奉献，创造性地做好各项工作。这一目标的确立，学校一定会实现新形势下的更大发展。 本学年进一步深化亲情教育“传承舜文化，孝德伴我行”潍坊市重大问题行动研究课题的研究，力争做成学校的特色，以期形成学校的特色文化。 打造特色学校是一项系统工程，需要全体教职工的共同努力才能实现，甚至是几代人的奋斗，每一位教职工有着义不容辞的责任。 二、为落实“三名”（名生、名师、名校）工程而奋斗 奥斯托洛夫斯基说过，人的一生应当这样度过，当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而痛悔，也不会因为过去的碌碌无为而羞愧。 学生有特长才有发展，教师有特点才有魅力，学校有特色才有出路。 名校之名，最重要的是学校特色显著，是出“名生”，是英才辈出。这种具有撼动力的金子招牌是学校发展的资本。像诸城一中的博士榜，不单单是校园一道亮丽的风景线，显示了一所大校深厚的文化底蕴，更重要的是给学生内心以强力振奋，让学生在羡慕叹服中潜滋暗生一个超越自我的目标，并成为一种矢志动力。 （一）培养名生 1.重视学生优秀学习品质的培养，让优秀成为一种习惯。学习不认真，永远冒不出尖来。 2．要关注学生的学习状态，要激励学生有誓夺第一的勇气和十足的信心，心态决定一切。 3.选准苗子，重点指导。指导学生做好高中三年的规划，确立实现目标的措施等。实行优生优培，实施分层次教学，并认真搞好学科竞赛。 4.各级部在名生培养上要加大力度，探索出一条新路子。 （二）锻造名师 在教师中大力倡导： 1.爱岗敬业，奉献教育。 2.抵制消极、拒绝平庸，追求发展。 3.有作为才有地位。 4.龙中光荣我光荣，我为龙中争光荣。要让“以无私奉献的精神塑造人，以渊博的知识培养人，以科学的方法引导人，以真诚的爱心去温暖人，以高雅的气质影响人”的要求成为每一位教师的自觉行为，创造条件成为名师：有底气（实力）；要大气（志向）；有人气（和谐）；有灵气（智慧）。 具体措施： 1.每人都要制定一个专业发展愿景（规划），一年、三年、五年。 2.加强学习。不学习就会落后，落后就有被淘汰的可能。 3.认真研读、熟练掌握教材（驾驭教材，烂熟于心）。 4.增强团队意识，加强相互学习、相互研讨，单打独斗出不了好成绩。 5.活动促进发展。以活动为载体，为老师们搭建锻炼、交流、学习的平台。 6.积极参与教科研。人人都要进行一个小课题的研究，编写有特色的学校课程。 （三）打造名校 名校，是形成、积淀并升华为自己的特色文化的学校。一所学校底蕴深厚、富有内涵的学校文化，对学生潜移默化的影响力是其它任何教育形式所不能替代的。本学期在进一步深化和完善办学思想、校园文化、教室文化、宿舍文化的基础上，努力建设丰富多彩、富有教育激励意义的学校文化，并在景物文化、课堂文化、制度文化的建设上有所突破和发展。 全体教职工必须树立珍惜现在的岗位的意识。（就像一棵树一样，你毕竟是长在这块土地上）不要寄希望于明天，不要寄希望于下一个岗位，否则你将一事无成。以积极的心态对待工作对待同事。在日常工作、生活中，非原则性问题，要本着“理解、忍让”的原则来处理。当拥有时没有珍惜，失去时才觉得珍贵。 三、把校本课程的建设变为学校发展的生产力 共识：在工作中研究，在研究状态下工作。 坚持“走出去、走进去、走上去”的课程建设战略（走