附件1：中国种业菁英班 - 中国农业大学.docxVIP

中国种业菁英班（2016）培养方案 中国农业大学建校以来一直秉承了“解民生之多艰，育天下之英才”的校训，为祖国的农业建设和发展贡献了一批批青年才俊和业界精英。“国以农为本，农以种为先”，种业的竞争就是人才的竞争，中国农业大学作为中国农业人才培养的最高学府，培养和造就了大量的种业研发、推广、营销和管理的人才。从事种业工作的农大学子于2011年自发成立了“农大种业校友会”，为校友搭建了一个产学研交流的平台，同时致力于推动中国种业的快速发展。2015年10月，母校110年校庆之际，“CAU种业校友会”正式成为中国农业大学校友会分支机构之一，接受校友会的统一管理。 种业企业迫切需要农业高等学府不断持续的输送人才。对于母校来说如何利用已毕业校友资源为人才培养添砖加瓦，培养出更适应产业需求的人才也是亟需解决的问题。综合以上考虑，作为向母校110周年的献礼，种业校友会提出了“中国种业菁英班”的培养方案。在中国农业大学农学院领导的支持下，在校内外校友的共同努力下，经过几个月的反复探讨，逐渐形成了“种业菁英班”的构想和实施方案，具体如下： 一、种业菁英班的培养目标 种业菁英班将依托中国农业大学扎实的教学基础和种业校友丰富的种业研发、营销和管理经验，培养种业行业未来的领军人才，为民族种业发展输送有情怀、有知识、有能力的卓越领导者。 二、种业菁英班教学形式 种业菁英班以贴近实战的案例教学为主，全面培养学生实操、实践能力，在传统教学的基础上摸索创新一条新的人才培养之路。 面向实践：课堂讲授不超过1/3时间，以案例分享、课堂演练和实习实践为主；学员以小组为单位进行评价；面向未来：着眼于种业行业所需的知识和技能，引入前沿的学科发展和先进的管理经验；组织优秀学员出国考察；面向企业：为种业企业培养未来的管理人员。 三、种业菁英班学制及课时安排 考虑到学习及就业的实际情况，“种业菁英班”学制一年。学员经过一年的学习及寒假、暑假的实践，可对种业、种子企业深入了解；企业也可通过课程的学习情况、实习状况对种业菁英班学员进行筛选。为学员就业、校友企业人员招聘提供双向选择的平台。 学制：1年（含实习） 每年3月—6月、9月—12月 （即：第六学期、第七学期上课）；每两周上一天课（即周六的8:00—12:00、13：30—17:30）、每天8课时，共计18天课、144课时；实习时间：暑假—7-8月、寒假—1月。 四、种业菁英班学员构成 种业菁英班一方面是面向在校学生，提升其专业能力，定向为企业培养后备人才；另一方面也是为校友及校友企业员工提供一个全面提升个人能力的机会，因此“种业菁英班”学员由在校生（大三或研究生）及社会人员两部分构成。为便于管理，首期“种业菁英班”学生40人，其中20人从在校学生中遴选；其余名额由赞助接力计划的企业推选人员参加；如有空余名额，校友可报名参加并交纳一定的费用。 种子菁英班实施双班主任制及导师制：即学校推荐一名班主任、校友会推荐一名班主任；同时CAU种业校友会推荐20位以上的校友作为接力师兄，一对一或一对多通过电话、邮件、微信等形式帮助菁英班学员成长。 五、菁英班主要课程设置原则及内容 考虑到为种子企业定向培养人才，课程主要包含商业化育种体系、种子工程实践、种子营销、种业创业、综合能力培养以及社会实践等方面，内容设置遵循以下五个方面。 课程内容“重实战”：知识传授10—20%+技能传授30-40%+模拟；授课过程“重演练”：除讲座授课外，每门课程均要求课堂模拟训练；校友授课“重互动”：校友授课重点在于分享，知识、经历、经验等；外聘人员“重提高”：以讲座为主，重点在于知识面的扩展；企业实习“重检验”：实践是检验真理的标准、重点检验学员的品质等。 1、商业化育种体系 建议课程设置 拟聘请导师 课时安排 内容大纲 植物育种基础理论 苏昌潮 4 种质资源 选育技术（系谱，轮回，回交，单粒传等） 自花授粉/异花授粉植物育种过程 大田产量测试 数据统计分析 市场需求 品种淘汰和筛选（品种交替，玉米形式发展） 数据统计分析 张东锋 4 国外流行试验设计理论和原理 数据汇总和结构整理 数据分析模型和应用（BLUE和BLUP，空间分析等） 育种的信息化 刘梦晗 4 国内外种业信息化的理论基础和发展进程 当前国内外种业信息化的形势 传统植物育种理论和信息化的应用 分子辅助植物育种理论和信息化的应用 大数据统计分析在信息化中的应用 种质资源库管理 育种圃管理和产量测试 统计及结果分析 育种大数据展望及在种业中的应用 双单倍体技术 冷国辉 2 双单倍体技术理论 双单倍体技术的发展 双单倍体技术在小麦玉米等作物中的具体应用 双单倍体技术和分子/大田育种的结合 分子辅助育种 苏昌潮/刘梦晗协助 2 基因型/表型数据获取（少量） 芯片技术和重测序技术（少