学前儿童生长发育与评价兼容模式.PDFVIP

L/O/G/O 唐山广播电视大学 开放教育学前教育专业 （专起本科） 课 程 学前儿童卫生与保健学前儿童卫生与保健》》 第 二 章 学前儿童 生长发育与评价 课程辅导教师 第二章 学前儿童的生长发育与评价 ◇ 本 章章 知 识 结 构 第二章 学前儿童的生长发育与评价 ◇ 本章学习目标 1、了解儿童的年龄分期、发育特点及影响生长发育的因素。 2、掌握生长发育的一般规律及形态评价指标。 33、、重点掌握等级重点掌握等级、、百分位数百分位数、、骨龄评价法及形态指标实操骨龄评价法及形态指标实操。。 ◇本章重点、难点 重点：掌握等级、百分位数、骨龄评价法及形态指标实操。 难点：等级评价法、百分位数评价法。 唐山广播电视大学 第一节 学前儿童的生长发育 一、儿童的年龄分期及发育特点 一、儿童的年龄分期及发育特点 年龄分期 年龄段 发育特点 保健要点 胎儿期 从受孕到分娩， 依赖孕母而生存 加强孕妇保健 共280天 新生儿期 从出生到一个月 从寄生态到独立 注意新生儿保健， 维持生命状态 精心呵 婴婴儿期儿期 出出生一生一周周年年 生长发育迅速， 正确喂养，按时接 日新月异。 种。 幼儿前期 出生后2-3年 骨骼快速钙化 ； 避免发生危险；注 二信号系统迅速发 意适时的早期教育。 育 学龄前期 3至6-7岁 中枢神经系统功 发展智力潜能 ， 能逐渐完善 促进身心和谐发展 学龄期 6-7岁至11-12岁 除生殖系统外系统 加强道德品质教育， 发育接近成人水平 注意生理保健。 青春期 女10-12岁到17-19 身心急剧变化， 很好的加以引导 岁；男评均晚２岁 从未成熟到成熟。 二、生长发育的一般规律 （一）生长发育是有阶段和程序性的连续过程 （二）生长发育的速度呈波浪式，身体各部分的生长 速度不一致 （第一次生长高峰期：4-6个月到1周岁； 第二次生长高峰期：青春期） （三）个体间身体各部分增长的比例和发育程序相同 （四）身体各系统生长发育不平衡，但统一协调 （五）生长发育包括生理、心理两方面 （六）生长管道现象和生长关键期 （七）每个儿童的生长发育都有其特点 二、生长发育的一般规律 （六）生长管道现象 （“赶上生长”）： 正在生长的机体，因阻碍因素而出现明显的 生长发育迟缓后，一旦阻碍因素得到克服，立刻 会出现像原有生长轨道靠近和发展的强烈倾向。 一些组织和器官都存在生长关键期，如未得 到及时治疗，有可能导致永久性功能障