使用汉字偏旁教学提高学生认识汉字的能力-JurnalUntan.PDFVIP

使用汉字偏旁教学提高学生认识汉字的能力 Halimah, Ina, Suhardi Program Studi Pendidikan Bahasa Mandarin FKIP Untan Email : halimahrainbi625@ 摘要：本文的主要目的是了解汉字偏旁教学对学生学习汉字的效果，是否有 效，提高学生认识汉字的能力。研究对象是坤甸国立第三中学理科一班和 理科二班三年级的学生，共有70 名学生（男生 22 名；女生 48 名）。研究 方法是测试法、实验法和统计法。根据本文的教学实验以及前后测的统计与 分析，笔者了解到，通过了汉字偏旁教学后，学生对汉字的正确率明显提高 了，学生对汉字的掌握能力大部分都已经达到 90% 以上。这表示汉字偏旁 教学很有效，会帮助学生更容易认识汉字与会提高学生的认识汉字的能力。 从而取得更好的教学效果。 关键词：汉字；汉字教学；汉字偏旁教学 Abstract : The purpose of this research is to know the effect of Chinese character component teaching method for the student to learn Chinese characters, to know that if it can increase the student ability in understanding Chinese characters. The object of this research are students of the third grade National Senior High School’s 3, science class one and science class two, with total students were 70 students (22 male; 48 female). The research method are a method of test, practice and count method. Based on analysis of the teaching learning process in the classroom and the result in pre-test and post-test, the writer gots the result after used the Chinese character component teaching method that studets test scores increased until 90%. It shows that the using of Chinese charcter component teaching methode improve the student ’s abilitity in understanding Chinese characters effectively. In conclusion, it gives a good effect in student ’s learning. Key words: Chinese characters; Chinese character teaching method; Chinese character component teaching method 学习一种语言肯定离不开文字。汉字就是记录汉语的书写符号系统。 学好汉字可以提高读写能力，同时也可以帮助学习汉语的学生更深刻 地了解中国历史、文化等相关的知识。由此可见，学习汉字非常重要。 初学汉语的学生对汉字还不熟悉，认为汉字很难认、难记、难写，因为汉语 和印尼语的书写方式完全不同。印尼文字是拉丁字母，而汉语的 文字是 汉字。汉字有一定的笔画、笔顺和结构。汉字的这种复杂性造成了 学习汉 语的困难。此外，在学习汉字的过程中教师的教授方法对学习者极为重要， 会影响学生的学习效率。 教汉字的初始阶段应该从汉字本身的规律特点出发。先向学习者说明 和演示汉字的基本单位、相关的汉字知识。在最基本的汉字教学方法之外， 教师还应该探寻规律性的教学方法，汉字偏旁教学就是一个规律性方法之一。