福田区中小学课教学评价表及其说明.ppt

合格：内容正确，容量偏大或偏少。教学重点比较突出。能以教材为基本线索，比较好地开发整合课程资源。 ⑥ “内容”：正确、适量、重点突出，教学资源有效整合。 《走近大师的课堂 追寻大师之大》 《课堂教学的节奏与容量》 合格：环节程序安排比较合理，时间分配比较恰当。教师有“合作者、引导者和组织者”的意识；注意营造良好氛围，较好地体现了教学民主。比较重视课堂反馈，能比较及时有效评价学生的学习。能较好地针对学生学习的实际情况进行有效教学。 ⑦ “组织”：环节合理，教学民主，指导学法，反馈及时。 《特级教师钱梦龙《死海》教学片段赏析》 合格：信息技术及各种媒体（包括实验、教学器具）使用比较熟练，有一定效果，符合安全规程。 ⑧ “手段”：有效、熟练、安全使用信息技术及各种媒体。 对媒体的认识 媒体包 括哪些 媒体使用越多越好吗 4、基本素养 合格：教师教学比较准备充分，仪表神情大方自然。 ⑨ “状态”：大方自然，具有情感。 《激情——春风化雨的力量》 问世间 情为何物 合格：教学语言比较准确规范，也还简明。表达谈吐比较文雅得体。 ⑩ “语言” ：简明清晰，文明规范。 合格：比较清楚工整，具有启发性。音乐、美术、体育等学科演示技能一般。 ⑾ “板书”：清楚整洁，有启发性 。 板书要不要 《陕西教育》1992年第5期第46页 1、今年3月18日，王晓彬局长在全区中小学教学工作会议上作了《聚焦课堂，把课程改革落到实处》的讲话，同时，教育局也下发了《教学质量年实施方案》和《关于落实教学常规，加强课堂教学管理的指导意见》，各校应对照领导的讲话精神和这两个文件，结合上半年所开展的工作，认真制定整改方案。 5、专项评估前应抓的工作 2、各校务必利用9～11月这三个月的时间，通过校本教研这一有效形式，认真组织教师进一步学习“两个常规”，并结合《福田区中小学课堂教学评价表及其说明》，开展以“同伴互助”和“个人反思”为主要内容的校本教研活动，增进教师对“两个常规”的理解，提高教师落实“两个常规”的自觉性。 3、“最低90%的教师课堂常规达标，100%的学校的90%以上的教师课堂常规达标”，是“教学质量年”的最根本也是最具体的目标，各校一定要对照这个目标，扎扎实实地抓好相关的工作，忌形式，忌过场，在不增加教师负担的情况下，提高教师认识，提高课堂教学的达标率。 4、教研中心要对全区中小学落实“两个常规”的情况进行认真分析，在9～11月份有重点、分层次对不同类型的学校加以分类指导。各学科教研员要根据“两个常规”，在各年级开展“‘常规’达标研讨课”活动。 5、教育局和区政府督导室将在评估前抓好两次培训，一次是开学初对全区公办中、小学分管校长和教导主任的培训，一次是在评估前对评估人员的培训。 结束语： 既然课堂是师生生命活动的重要场所，那么，作为教师来讲，就应该珍惜课堂的每一分钟，因为珍惜课堂的每一分钟，就是珍惜生命的每一分钟。 让我们用激情和思想，让课堂充满效率！让课堂焕发出生命的活力！ * * 生命与课堂 福田区教育研究中心 陈祥俊：福田区教育局教育研究中心 深圳市福田区福民路123号区政府大楼28楼 一、为什么要开展课堂教学评价？ 诊断功能 导向功能 反馈功能 激励功能 ……… 发展功能 1、课堂是师生生命活动的主要场所 我们必须从生命的高度来认识课堂。 第一，生命是有灵性的物质。所谓灵性，一是指它是一种活的物质；二是从人的角度看，它是一种具有智慧的物质。 第二，生命是不可再造的独特个体。生命可以历时性地繁殖，但不可共时性地复制。也就是说，每一个具有生命的个体，生命对于该个体来说，只能有一次，不会有也不可能有第二次。而课堂，是使生命具有更大灵性，或者说养成更大智慧的一种“场”。 2、课堂质量的高低决定了师生生命活动质量的高低 俗话说：“名师出高徒”，这一句话富含哲理。名师与高徒所共同构成的“场”——课堂——是高质量的，所以，它既成就了高徒，也成就了名师，用新课程的术语来讲，就是这样的课堂有利于师生的共同发展。 课堂教学应被看作师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长；对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现。总之，课堂教学对于参与者具有个体生命价值。 叶澜：《让课堂焕发生命活力》 教育是培育生命的事业。当孩子走进校园，开始他生命的体验时，教育给予他们的是快乐还