最新第1课 为你打开一扇门.pptVIP

为你打开一扇门 赵丽宏 1.利用工具书学习生字词,能理解词语在课文中的意思。 2.品味课文优美的语言,体会作者美好的情感。 3.认识文学作品对于人生的意义,提高阅读文学作品的能力。 ●重点:品味文章优美的语言,体会作者美好的情感。 1.作者简介。 本文作者赵丽宏,上海市崇明县人,1951年2月生于上海,是著名的散文家, 诗人,上海作家协会副主席,专业作家。著作有散文集《风啊,你这弹琴的老手》《生命草》《维纳斯在海边》等。 2.给加点的字注音。 诠释( )　　　 裨益 ( )　　　憧憬( )( ) 情不自禁( ) 潜移默化( ) 崇山峻岭( ) 热泪沾襟( ) 3.解释下列句中加点的词。 (1)优秀的文学作品传达着人类的憧憬和理想。 ________________________________________ (2)文学作品对人的影响,是潜移默化的。 _________________________________________ quán jīn jǐng chōnɡ bì chóng qián jīn 向往。 指人的思想、性格习惯,因受各种因素的影响,无形中起了变化。 4.整体感知。 　　 本文用散文诗式的语言,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,易激起青少年读者对文学的浓厚兴趣,同学们应积极主动地走进文学这扇神奇的大门。 5.阅读课文,理清文章脉络。 《为你打开一扇门》 问题一:初读课文,整体感知。 1.第1段中,作者认为打开这些关闭着的门,我们会收获什么?如果不去开门探寻,又会是一种怎样的情景呢? 打开这些关闭着的门,我们可以浏览新鲜的景物,探求未知的天地,这是一件激动人心的事情,也是一个乐趣无穷的过程。如果不开门探寻,我们只能在门外无聊地徘徊,只能沉睡。 2.第2段中,面对关闭的门,怎样才能打开呢? 第2段中的“只要……只要……”揭示了打开门的两把“钥匙”:其一是花时间,花工夫;其二是有探索和了解的愿望。 问题二:再读课文,整体感知。 1.第3段在文中起什么作用? 第3自然段由“无数”大门缩小范围到“一扇”,初步点题,指明作者要写的“一扇门”是“文学之门”,从而引出下文。 ?2.请给第4段标出句序,划分层次,并概括内容。想一想:作者是从哪些方面来介绍自己对文学的理解的? 这一段可分四层:第一层(第1句)介绍文学与人类情感、人类历史的关系; 第二层(第2~4句)介绍文学的认知功能; 第三层(第5~8句)介绍文学的教育功能,即文学对人的影响; 第四层(第9~13句)总括文学对于人们的重要意义。 这一段主要在增长知识、提高修养、丰富情感等三方面阐述了文学对于人们的重要作用。