最新第8课 始终眷恋着祖国.pptVIP

始终眷恋着祖国;1.能说出钱学森简要的生平事迹,体会钱学森身上具有的中国知识分子的优秀品质。 2.学习本文选材精当、条理分明的写法。 3.理解课文中重要语句的含义,感受钱学森爱国报国的赤子之心。 ●重点: 1.把握人物爱国主义的强烈感情。 2.了解作者是如何通过各种人物的描写方法表现文章主旨的。;;拓展:有些词字形非常相近,你能辨别下面的形近字吗?请分别给加点字注音。;3.解释下列词语在文中的意思。;4.朗读课文,根据下面图示填空。;　　问题一:阅读文章,整体感知。 1.文中哪些语句体现了钱学森在美国时学术上取得的成就?作者写这些内容的目的是什么?; 目的:这些都表明钱学森不仅是火箭技术的开创人,而且在更广泛的学术、科技研究领域取得了辉煌成就,也说明了中国知识分子在攀登科学高峰方面的勤奋、刻苦和卓尔不群。作者写这些内容正是为了和后面钱学森冲破重重阻力回到祖国形成对比,从而突出文章的主题。;2.为了回国,钱学森经历了来自美国的哪些阻力?他的反应是怎样的?; 示例:他写信给祖国求救,这表明了他对新中国的高度信任和报效祖国的急迫心情。周恩来总理“立即指示”王炳南“在中美大使级会谈中,据理力争,设法营救钱学森回国”,表现了周总理对这件事的高度重视,对钱学森的高度关爱。终于,钱学森在1955年9月回到祖国。; 语句:他在写给父亲的信中,不止一次地发出“旅客生涯做到何时”的感叹。他告诉父亲,他不止一次梦见上海…… 赏析:连用两个“不止一次”,突出了钱学森对祖国无限的热爱与思念,表现了他强烈的爱国情怀。; 示例:钱学森感人的事迹可以说是数不胜数,但作者紧紧扣住他对祖国执着的爱这一中心选材。组织材料注意有详有略、详略得当。如文章开头“钱学森1911年生于上海”,这一句看似简洁平常,实际上绝非闲笔,它既和第5段的关键句“他始终眷恋着生他养他的祖国”照应,与“他不止一次梦见上海,梦见那所伴他度过童年时代的房子”照应,也同第14段中教育孩子的话语照应。课文用较多篇幅详述了钱学森为回到祖国所进行的不屈不挠的斗争事迹,这些叙述简明扼要,其中不乏精彩的镜头,使人物形象显得比较生动,增强了感染力。; 示例一:写祖国壮丽的山河。沿着黄河与长江的源头,漂流而下,从《诗经》中“坎坎伐檀”的江边,到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界;从郦道元的《水经注》,到苏东坡的“大江东去”,我看青藏高原脉动的祖国;看黄土高坡起伏的祖国;看烟花苍茫,千帆竞发,百舸争流的祖国;看群峰腾跃,平原奔驰,长河扬鞭的祖国。 示例二:写祖国日新月异的变化。这是一个除旧立新的祖国,这是一个沸腾上升的祖国,这是一个如日中天的祖国。我的话语多得可以写成一部书,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是“腾飞吧祖国!祖国吉祥,吉祥祖国!”; 示例:(1)我觉得作为中国人,要牢牢记住自己的根,祖国培养你多年,应该学会感恩和回报,不要为了自己的个人利益,而忘记了自己的祖国。 (2)现在,我们的政府越来越重视人才了,国内与国外一样,也有了让你们一展身手的大好机会和环境。回来吧,祖国需要你们,亲人们在呼唤你们。