必修3第一章地理环境和区域发展教材、教法分析.pptVIP

选修模块3——《旅游地理》 北京教育学院丰台分院 王莉 2009.5.7 一、《旅游地理》的结构分析 二、课标的解读、教学建议 三、课堂教学的实施 原则 突出地理性——区位、分布、地理成因。 二、课标的解读、教学建议 课标 教材 学生 高考 解读课标要求 解读课标要求 （一）解读课标要求 解读课标要求 1、阐明旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。 旅游业发展对社会的作用：有利于社会安定和文明、社会福利和就业水平提高、社区环境保护和建设，也有利于区际与国际交往。旅游业发展对经济的作用：有利于改变资源消耗型经济增长模式，调整与优化产业结构，带动相关行业和整个地区经济的发展。旅游业对文化的作用：有利于人们文化水平的提高、文化交流的发展、文物的保护和利用，从而带动文化事业的建设与精神文明建设。 旅游是一种无形出口产业，它把社会上的物质产品组合起来，向旅游者提供服务；旅游业是一种零散的综合产品，它由多种经济部门组成而成，同时受多种经济部门的制约和影响；旅游业是一项极不稳定的出口产业等方面来学习旅游业的经济特性。 引导学生从正反两方面来理解旅游对经济、文化、社会发展的作用。 教学建议： 调查本区县旅游部门，并收集相关资料和数据了解发展旅游业 对社会、经济、文化、环境的作用。 教学目标： （1）结合实例，说明现代旅游业对社会、经济、文化发展的意义。 （2）结合实例，说明现代旅游业对区域发展的意义。 2、举例说出旅游与景区建设对地理环境的影响。 “标准”要求学生举例说明旅游与景区建设对地理环境有正面影响与负面影响。合理的旅游开发和建设有保护和改善自然环境与人文环境、促进社会持续发展等正面影响。不合理的旅游开发和建设有破坏生态环境质量和容量、破坏野生生物生存空间和环境、滥用土地、破坏文化遗产、破坏社区正常生活等负面影响。 3、举例说明旅游开发过程中的环境保护措施 地区不同、情况不同，对旅游开发中的环境保护措施也是不同的，可以结合具体实例加以讨论，从政府、旅游企业、游客等不同层面来综合考虑问题，主要涉及对旅游地自然环境保护、生态环境建设、旅游区人文景点与文物的建设和保护、旅游环境教育等内容。而要有效保护旅游环境，必须从法制、教育、管理、建设等方面多管齐下。 教学目标： （1）举例说出，旅游活动对地理环境的有利与不利影响。 （2）结合实例，说明旅游景区建设对地理环境（包括自然与人文）的影响。 （3）结合实例，说明旅游开发的过程中易产生的问题。 （4）举例说明，旅游开发过程中应健全的环境保护措施。 （5）结合旅游，开展争做文明旅游者的活动。 教学建议： 1、调查当地旅游与旅游景区建设前后人们生活、环境等方面变化，归纳旅游开发对地理环境的影响，提出区域旅游开发的合理化建议。 2、查找相关资料，分析北京某一著名旅游景区开发过程中的环境保护措施。 开展“保护当地的旅游环境”或“保护当地的旅游文化遗址”的活动。 案例：“如何保护我们当地的文化遗址”的调查活动—大堡台西汉墓的考察 考察内容：（1）大堡台西汉墓（2）大堡台西汉墓旅游环境容量（3）大堡台西汉墓旅游者结构（4）大堡台西汉墓旅游者源地（5）大堡台西汉墓旅游者组织形式 考察内容：（1）大堡台西汉墓（2）大堡台西汉墓旅游环境容量（3）大堡台西汉墓旅游者结构（4）大堡台西汉墓旅游者源地（5）大堡台西汉墓旅游者组织形式 旅游者结构分析表（%） ? 旅游者源地分析表 旅游者组织形式的研究 讨论考察中发现的问题： （1）大堡台西汉墓旅游环境容量的讨论 （2）大堡台西汉墓可持续开发利用问题 （3）你在考察中发现了什么问题，你觉得考察中，还有什么问题需要探讨和有待将来深入研究 高考链接 1、关注旅游开发中的环境问题。注重研究各种环境问题的成因及其危害。 2、将旅游开发中的环境问题与保护措施结合起来命题，旨在考查学生解决问题的能力。 3、注重现代旅游业发展的意义。结合图表资料，考查某国家或地区发展旅游业对区域发展的意义。 红色旅游 （1）红色旅游的概念 （2）红色旅游资源的界定 （3）红色旅游的总体构想 （4）红色旅游的具体设想 （5）红色旅游的意义 1、我国的世界遗产 我国的世界遗产 我国主要世界遗产的分布 2、对世界遗产的开发与保护原则——保护第一 （1）世界遗产的重要性 （2）世界遗产的开发与保护 中国的世界遗产分布图(共33处) 案例探究——我国第一个世界文化与自然双遗产——泰山 分析评价中国的世界遗产的重要价值 我国的世界文化遗产、文化与自然双重遗产是独一无二的历史文化载体和人类历史发展的见证。它们所反映的是中华民族的悠久历史和灿烂文