皇帝的新装优秀件.ppt

请指出下列图片的出处;皇帝的新装 ;学习目标; 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，引人入胜。; 安徒生（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。;写作背景;字词检测;整体感知;你会讲故事吗？;;1、课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的？写皇帝爱新装目的是什么？ ;2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝？ ;3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢？ ; ;1、当皇帝听到老百姓的议论之后为??么有点发 抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？ ;重点问题研讨：; 3、作者主要用什么方法来刻画人物形象？从中可以看出他们分别是怎样的人？;上当受骗的人是谁?;心理描写;心理描写; 夸张是在客观事实的基础上，对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。;主题？; ;骗;皇帝的新装;希望同学们记住皇帝的教训。;放飞想像;话说皇帝硬着头皮举行完游行大典回宫后，龙颜大怒，连忙叫人将那两个骗子押来严刑拷问：“你们好大的胆子啊，竟然连朕都敢骗，来人啊，拖下去大刑伺候······”没想到骗子却装模作样，迷惑不解地问：“不知草民们所犯何罪，令陛下如此大动肝火？”? ?于是皇帝把事情的来龙去脉都对骗子说了，一拍龙椅，斥呵道：“知罪吗？”? ?骗子甲不紧不慢地说：“陛下，这不正是神衣发挥的作用吗？你看，大臣们明明没看到衣服，还说自己看到并绘声绘色地描述给您听，则是不称职；又太相信这个特性，则是愚蠢，这不都是神衣的功劳吗？”骗子反问道。“对，对，正是如此啊！陛下，我们何罪之有？”骗子乙随声附和道。“这，这······”皇帝被问得哑口无言，埋头渡步思索着，最后只得下旨将骗子们无罪释放。? ?“陛下，那您是否想要件可以看出谁有野心的衣服呢？”? ?“不用了，朕的衣服还很多呢，够了。你们下去吧！”真是一朝被蛇咬，十年怕井绳啊！? ?“遵旨。”随后，那2个骗子就带着用计谋得来的金银财宝连夜离开了京城。