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皇帝的新装优秀件
请指出下列图片的出处;皇帝的新装 ;学习目标; 童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想、夸张、拟人等艺术手法来塑造形象,反映社会生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,引人入胜。; 安徒生(1805~1875)19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。;写作背景;字词检测;整体感知;你会讲故事吗?;;1、课文是从哪几个方面描写 皇帝爱新装的?写皇帝爱新装目的是什么? ;2、两个骗子为什么能够欺骗皇帝? ;3、为什么那么多大人不敢说出真相而一个小孩子敢说出来呢? ; ;1、当皇帝听到老百姓的议论之后为??么有点发 抖,可又为什么摆出一副更骄傲的神气? ;重点问题研讨:; 3、作者主要用什么方法来刻画人物形象?从中可以看出他们分别是怎样的人?;上当受骗的人是谁?;心理描写;心理描写; 夸张是在客观事实的基础上,对所描绘的事物加以夸大的修辞手法。;主题?; ;骗;皇帝的新装;希望同学们记住皇帝的教训。;放飞想像;话说皇帝硬着头皮举行完游行大典回宫后,龙颜大怒,连忙叫人将那两个骗子押来严刑拷问:“你们好大的胆子啊,竟然连朕都敢骗,来人啊,拖下去大刑伺候······”没想到骗子却装模作样,迷惑不解地问:“不知草民们所犯何罪,令陛下如此大动肝火?”?
?于是皇帝把事情的来龙去脉都对骗子说了,一拍龙椅,斥呵道:“知罪吗?”?
?骗子甲不紧不慢地说:“陛下,这不正是神衣发挥的作用吗?你看,大臣们明明没看到衣服,还说自己看到并绘声绘色地描述给您听,则是不称职;又太相信这个特性,则是愚蠢,这不都是神衣的功劳吗?”骗子反问道。“对,对,正是如此啊!陛下,我们何罪之有?”骗子乙随声附和道。“这,这······”皇帝被问得哑口无言,埋头渡步思索着,最后只得下旨将骗子们无罪释放。?
?“陛下,那您是否想要件可以看出谁有野心的衣服呢?”?
?“不用了,朕的衣服还很多呢,够了。你们下去吧!”真是一朝被蛇咬,十年怕井绳啊!?
?“遵旨。”随后,那2个骗子就带着用计谋得来的金银财宝连夜离开了京城。
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