第三单元第1课时解决问题的策略.pptVIP

* 本周习惯： 每日一言： 课前准备： 坐姿端正，书写工整。 少壮不努力老大徒伤悲 。 数学课本，练习本，笔。 苏教版三年级数学 下册 解决问题的策略（一） 1、会从问题开始想，根据问题分析数量关系，确定先算什么。 学习目标 2、会根据问题分析数量关系解决问题 探究新知 自学：认真阅读课本第27页的例1。 1、先说说题中的条件和问题。 2、怎样理解“最多剩下多少元”？ 你能根据问题说出数量的关系，确定先算什么吗？ 购买不同价格的运动服和运动鞋，剩下的钱是不同的。 购买的商品价格最低 剩下的钱就最多。 剩下的钱=带来的钱—用去的钱，可以先算 用去多少元。 求最多剩下多少元，可以先算购买价格最低的运动服和运动鞋一共要用多少元。 分析问题 85+130=215（元） 2.剩下多少元？ 300-215=85（元） 答：最多剩下85元。 想一想：如果买3顶帽子，付100元，最少找回多少元？ 24×3=72（元） 100-72=28（元） 1.一共用去多少元？ 探究新知 想一想，每一步可以怎样算？再列式解答。 答：最少找回28元。 求最少剩下多少元，可以先算购买价格最高的帽子 一共要用多少元。 可以从问题开始想，根据问题分析数量关 系，确定先算什么 要根据题中的条件和问题，选择分析问题的思路。 课堂小结 回顾解决问题的过程，你有什么体会？ 1.根据问题说出数量关