《曹操献刀》教学设计(自己).docVIP

PAGE PAGE 8 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 8 第 周 第一单元 授课时间 201 年 级 高二 《曹操献刀》教学设计（自己） 一、教学目标： 1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌，把握两类小说的主要特点。 2、 理解小说中人物性格的多元化。 　　 3.理情节，分析人物形象。 4.赏细节，探究小说主题。 教学重难点 1、结合故事情节和环境描写理解人物特点，发掘曹操英雄中“奸”的本质。 2、理解人物形象，认识作品的现实意义。 3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 三、教学过程 1 、导入、 A、（播放电视剧《三国演义》片头曲） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 ? （原作[明]杨慎《临江仙》） B、读易中天的文字 曹操可能是历史上性格最复杂、形象最多样的人。他聪明透顶，又愚不可及；奸诈奸猾，又坦率真诚；豁达大度，又疑神疑鬼；宽宏大量，又心胸狭窄。可以说是大家风范，小人嘴脸；英雄气派，儿女情怀；阎王脾气，菩萨心肠。 　　——易中天《品三国》 2、作者简介 我国第一部长篇章回体小说， 罗贯