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单招数学易错知识点总结 单招为探索高考招生制度改革，突出高职教育特色， 完善高等教育多元化选拔机制。以下是小编带来单招数学 易错知识点总结的相关内容，希望对你有帮助。 错因分析：由于空集是任何非空集合的真子集，因此 对于集合B高三经典纠错笔记：数学A，就有B=A, 高三经典纠错笔记：数学A，B矣(1)，三种情况，在解题中 如果思维不够缜密就有可能忽视了 B矣这种情况，导致解 题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充 分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集 这种情况。空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因 考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是 解题不全面。 错因分析：集合中的元素具有确定性、无序性、互异 性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是 带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些 要求。在解题时也可以先确定字母参数的范围后，再具体 解决问题。 错因分析：如果原命题是“若A则B”，则这个命题的 逆命题是“若B则A”，否命题是“若A则B”，逆否命 题是“若I B则1 A”。这里面有两组等价的命题，即“原命 题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。在解答由 一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四 种命题的结构以及它们之间的等价关系。另外，在否定一 个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题 的否定是全称命题。如对“a，b都是偶数”的否定应该是 “a，b不都是偶数”，而不应该是“a，b都是奇数”。 错因分析：对于两个条件A，B，如果A=〉B成立，则A 是B的充分条件，B是A的必要条件；如果B=A成立，贝IJA 是B的必要条件，B是A的充分条件；如果AB，则A，B互 为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性 与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的 概念作出准确的判断。 错因分析：在判断含逻辑联结词的命题时很容易因为 理解不准确而出现错误，在这里我们给出一些常用的判断 方法，希望对大家有所帮助：pVq真p假且q假；命题pA Q真P真且q真，pAq假p假，~|卩假卩真。 错因分析：函数的定义域是使函数有意义的自变量的 取值范围，因此要求定义域就要根据函数解析式把各种情 况下的自变量的限制条件找出来，列成不等式组，不等式 组的解集就是该函数的定义域。在求一般函数定义域时要 注意下面几点： 分母不为0 ; 偶次被开放式非负； 真数大于0; 0的0次幂没有意义。函数的定义域是非空的数集，在 解决函数定义域时不要忘记了这点。对于复合函数，要注 意外层函数的定义域是由内层函数的值域决定的。 错因分析：带有绝对值的函数实质上就是分段函数， 对于分段函数的单调性，有两种基本的判断方法：一是在 各个段上根据函数的解析式所表示的函数的单调性求出单 调区间，最后对各个段上的单调区间进行整合；二是画出 这个分段函数的图象，结合函数图象、性质进行直观的判 断。研究函数问题离不开函数图象，函数图象反应了函数 的所有性质，在研究函数问题时要时时刻刻想到函数的 象，学会从函数图象上去分析问题，寻找解决问题的方 案。对于函数的几个不同的单调递增区间，千万记住不要 使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增区间 即可。 错因分析：求函数奇偶性的常见错误有求错函数定义 域或是忽视函数定义域，对函数具有奇偶性的前提条件不 清，对分段函数奇偶性判断方法不当等。判断函数的奇偶 性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必 要条件是这个函数的定义域区间关于原点对称，如果不具 备这个条件，函数一定是非奇非偶的函数。在定义域区间 关于原点对称的前提下，再根据奇偶函数的定义进行判断 在用定义进行判断时要注意自变量在定义域区间内的任意 错因分析：很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函 数的共同“特征”而设计出来的，在解决问题时，可以通 过类比这类函数中一些具体函数的性质去解决抽象函数的 性质。解答抽象函数问题要注意特殊赋值法的应用，通过 特殊赋值可以找到函数的不变性质，这个不变性质往往是 进一步解决问题的突破口。抽象函数性质的证明是一种代 数推理，和几何推理证明一样，要注意推理的严谨性，每 一步推理都要有充分的条件，不可漏掉一些条件，更不要 臆造条件，推理过程要层次分明，书写规范。 错因分析：如果函数y=f在区间［a, b］上的图象是连 续不断的一条曲线，并且有ff错因分析：曲线上一点处的 切线是指以该点为切点的曲线的切线，这样的切线只有一 条；曲线的过一个点的切线是指过这个点的曲线的所有切 线，这个点如果在曲线上当然包括曲线在该点处的切线， 曲线的过一个点的切线可能不止一条。因此求解曲线的切 线问题时，首先要区分是什么类型的切线。 错因分析：对于一个函数在某个区间上是增函数