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发散式教学理念在高中历史教学中应用 　　摘 要： 随着高中历史教学改革方案的推进，高中历史课堂教学发生了明显的改变。传统历史教学方法得到创新，高中历史教师专业素养得到提升，学生历史学习效果显著增强。对于高中历史课堂教学来说，需要结合学生情况及自身经验，运用现代化教学手段，创新高中历史课堂教学过程，以学生发散思维能力的提升作为教学目标。强化发散式教学理念在高中历史教学中的应用，能够有效提高高中历史课堂教学质量与教学效率。 　　关键词： 高中历史 发散式教学理念 实践应用 　　现阶段，高中历史教师应将发散式教学理念有效应用到高中历史课堂实际教学过程中，提高学生学习历史知识的主动性，让学生成为高中历史课堂的主体。发散式教学理念相比于传统历史教学理念，尤其具有非常明显的特征优势。发散式教学理念对高中历史教师提出更高的要求，历史教师在课前准备阶段需要付出更多时间与精力，对高中学生的发展可谓百利而无一害，能够启发学生逻辑思维，激发学生对历史课堂的兴趣，从而实现提高高中学生思维能力的教学目标。 　　一、发散式教学理念对高中历史教学的意义 　　对于学生的教育，要遵循一定的规律，比如教学内容与方式要符合学生身心发展特征，教学模式要符合学生的兴趣爱好等。尤其对于高中学生来说，要充分尊重学生个性发展特点，了解和研究学生思维能力的发展过程，从学生角度入手进行发散式思维教学理念的渗透，从根本上提