2017年新人教版七年级下册第二单元《写作 学习抒情》【精品】教学课件.ppt

阅读以下三个语段，找出各段中的抒情句子，并说说是怎样抒情的？ [示例1]今天早上，数学老师来上课，课前发下了第30张综合练习卷。看着一抽屉未完成的练习卷，想想一个个老师的劝告，我头痛得要命。唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。 [示例2]数学考试刚结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：“同学们，要加油啊，离中考只有28天了。”这句话差不多每个教师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文老师话还没说完，我的心已跳个不停。 我偷偷地瞥了一眼语文老师，他依然是一脸的严肃，一边侃侃而谈，一边发下第30张综合练习卷。看着一抽屉雪片似的未完成的练习卷，想想一个个老师苦口婆心的劝告，我的头像套上了一个金箍，痛得要命。我死劲地揉了揉发胀的太阳穴，暗自长叹了一声：唉，这几天心里实在是比较烦比较烦比较烦。 [示例3]数学考试结束，语文老师抱着一大摞卷子，满头大汗地走进教室。他推了推厚瓶底似的眼镜，威严地扫视了一下整个班级，慢条斯理地说：同学们，要加油啊，离中考只有28天了。这句话差不多每个老师都要说上几回，偏是我的心理稳定性不够，每次听到类似的话，心都会像小鹿似的“怦怦”跳上一阵子。这不，语文教师话还没说完，我的心已跳个不停。可是又有谁能理解我的心呢？谁会来抚慰我躁动不安的灵魂呢？ * 你也有一只“妙笔” 第二单元写作——学习抒情 诗人白居易有云：“感人心者，莫先乎情。”徜徉雨中，我们或许会有无可名状的哀愁；沐浴月光，我们或许会感到漫无边际的孤独；仰望苍穹，远眺大海，我们心胸开阔；俯视大地，近观流水，我们豪情万丈。生活处处有美景，美景时时动人情 ，我们要善于发现美，学会抒发真情实感。 “文章不是无情物”，好的文章往往能以情动人。写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达技巧。在写作时如何抒发自己的情怀呢？今天我们一起来学习抒情。 1.了解抒情文字的特点和写法。 2.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。 3.学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。 【学习重点】在写文章时学会恰当地运用抒情来表达自己的情感。 温故知新 1.联系本单元课文，品味下列句子抒发的情感。 (1）他（韩麦尔先生）转身朝着黑板，拿起一 支粉 笔，使出全 身的力量，写 了几个大字：“法兰西万 岁！” 通过动作描写，表现了韩麦尔先生对祖国强烈的爱对国土沦亡的无比悲愤之情。 1.联系本单元课文，品味下列句子抒发的情感。 (2）“我的朋友们啊，”他说，“我 ——我—— ”但是他哽住了，他说不下去了。 通过语言描写，表现了韩麦尔先生因祖国被占领而陷入极大的痛苦之中。 温故知新 1.联系本单元课文，品味下列句子抒发的情感。 (3）我想起红布似的高梁，全黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风…… 通过描写故乡景色的美好、物产的丰饶表现了作者对故乡的炽热爱恋。 温故知新 1.联系本单元课文，品味下列句子抒发的情感。 （4） 啊！ 黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 这几句话歌颂黄河养育了中华民族，指出黄河的历史贡献，直接抒发作者对黄河热烈的爱。 温故知新 写作导航 什么是抒情？ 抒情是作者把自己对客观事物的喜、怒、哀、乐等主观感受通过直接或间接的方式加以表现和抒发的一种表达方式。那么怎样在作文中抒好情呢？ 1.抒情要自然、真切。 抒发自己的感情就要说自己心里想说的话，即心中怎样想就怎样写，有什么感受就写什么感受，让感情在文中自然地流露出来。这样文章才能避免矫揉造作。读后使人感到清新、自然。 2.感情要健康、真挚。 古人云“情贵乎真。”只有表达健康、真挚的感情文章才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至有低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词语，也只是表面华丽，实则没有可读性,更别谈有感人的力量了。 （1）直接抒情：也称直抒胸臆，这种抒情方法不用“附着物”，不讲究含蓄委婉，有极强的爆发力、感染力。 （2）间接抒情：通过记叙、描写和议论来间接地抒发情感，情感渗透在字里行间，和人、事、景、物融为一体。 抒情有哪些方式？ （一）直接抒情的方法。 1.直陈肺腑：作者内心的直接剖白。 请用一句话直接抒发某种感情。 示例：“妈妈，我爱你！”直接抒发了对妈妈的爱。 学习具体的抒情方法 2.词语抒情 可以通过富于鲜明感情色彩的词语来直接抒发感情。 说说下列