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加强水电职业院校非计算机专业计算机教学几点思考 　　[摘要]计算机的普及和广泛使用计算机教学，对非计算机专业的计算机教学工作提出了新的挑战，加强计算机教学是适合社会形势发展、扩展学生就业面以及学校实现现代化办学的要求。因此，必须充实师资力量，大力加强师资培训，不断提高教师的专业技能；在充分了解市场行情前提下，结合专业实际，加强实用性操作教学，使非计算机专业的计算机教学得到长足的发展。 　　[关键词]职业教育；非计算机专业；计算机教学 　　[作者简介]杨骏，广西水利电力职业技术学院，广西　南宁，530023 　　[中图分类号]G423.02　[文献标识码]A　[文章编号]1007－7723(2008)05－0179－0002 　　 　　随着科学技术的迅猛发展，计算机的使用和计算机技术的普及日益加快，对计算机人才的需求也是大量增加，计算机知识也已经成为人们一种理所当然的基本技能。目前，各级各类学校的计算机教学都在不断的加强和深化中。 　　本文根据计算机专业与非计算机专业的计算机教学的差异点，针对为何要进一步加强高职院校非计算机专业学生的计算机教学，以及如何加强非计算机专业的计算机教学谈谈自己的一些思考和认识，以供商榷。 　　 　　一、非计算机专业的计算机的教学只能加强，不能削弱 　　 　　计算机知识的重要性众所周知，在很多的升学考试和就业培训中，选择从事计算机这一行业作为自己未来职业取向的学生越来越多。根据社会发展和人民的需求，各级各类学校也将开设专门的计算机专业作为教学改革的一个重要方面。大力推行和普及计算机专业教学，高职院校也不例外。随着计算机行业成为一个就业的热点，计算机专业受到高度重视。相反，对非计算机专业的计算机教育，则大多是大众化、流于形式的。普遍的看法是，“自己的孩子自己抱”，认为学生只要把自己本专业的东西学好就可以了，在计算机知识的培训尤其是操作方面得过且过，基础知识不牢，甚至出现由于课堂上机时都是老师事先进行集体开机，有部分学生甚至到毕业时还不懂怎样开计算机的情况，更不要说有较强的动手能力了。 　　笔者认为，忽视非计算机专业计算机教学是错误的。事实上，尤其是对于高职院校来说，非计算机专业的计算机教学只能加强，不能削弱。 　　 　　(一)加强计算机教学是社会形势发展的要求 　　“掌握计算机知识、懂英语、会驾驶，是在现代社会就业的三张王牌”，这一说法已经成为社会的一种普遍共识。可见掌握一定的计算机知识非常重要，既是适应社会发展的需求，更是学生现代就业的要求。随着现代化办公进程的加快和计算机应用的普及，各用人单位对员工计算机知识的掌握要求必定会越来越高。高职院校的培养目标，就是要培养技术性比较强，能够直接走入社会从事某项职业工作的人才，结合这一目标我们不难确定，适合社会要求，加强计算机普及教育是学校无法推卸的责任。 　　高职院校跟国民教育系列全日制普通教育不同，它不以升学为目的，要求学生所学的知识具有强适应性和可用性，因此，职业教育受市场经济的影响更直接、更明显。对学生岗位适应能力的训练理应成为高职院校的重头戏。俗话说，“工欲善其事，必先利其器”。掌握一定的熟练的计算机知识，会成为学生就业时手中的一个利器。从这一点来看，无论是计算机专业还是非计算机专业，都应该加强计算机教学。 　　 　　(二)加强计算机教学是拓宽学生就业面的要求 　　根据调查显示，掌握一定计算机知识的非计算机专业毕业生比专门的计算机专业毕业生更受欢迎。 　　毋庸置疑，学生就业必须紧扣时代脉搏，就业知识更是如此。与计算机专业学生相比，高职院校非计算机专业学生能熟练掌握一定的计算机技能将具有更大的就业空间。计算机是一门专业性强、知识更新换代快的行业，高职院校计算机专业的学生是作为一般性的计算机应用人才来进行培养的，往往由于受知识面、自身条件、教学实际等种种主观因素和客观因素的影响，对计算机知识的掌握存在着不够深不够透，动手能力也相对欠缺，高尖端的知识掌握不了，一般性的知识实际上社会大众已经普及，再加上专业服务公司的增多，就业形势并不乐观。相对而言，如果非计算机专业的学生掌握了一定的熟练的计算机技能，他的就业选择面就会大大地拓宽，而用人单位也更欢迎这样的人才。以深圳―人才招聘市场为例：绝大多数的用人单位在招用高职院校学生的时候就提出这样的要求：不需要专业的计算机专业的学生(因为有更高层次更专业的技术人才)，但是要求其他专业的学生必须能够熟练使用计算机。 　　 　　(三)加强计算机教学是学校实现现代化办学的要求 　　社会进步越快，知识更新越快，对学校的要求越高。先进的、现代化的教学理念与先进的师资、先进的设备处于同等重要的位置上，计算机已经成为与时代、与社会接轨的最重要标志之一。理所当然，加强计算机的教学，是学校