刍议初中文言文教学中存在问题及策略.docVIP

刍议初中文言文教学中存在问题及策略 　　摘要：文言文是中华文化的精华,是中华民族的伟大文化遗产,在中华民族文明的传承中具有不可替代的作用,是中华儿女应该继承的宝贵精神财富,而语文教学正是传承和发扬这种文化遗产的重要途径。但纵观初中文言文教学现状,情况并不乐观。本文从文言文教学现状谈起,对造成文言文教学低效的原因进行了分析并相应提出改进策略。 　　关键词：文言文教学 策略 　　 　　初中语文教材节选的文言文，都是凝聚了无数古人情感的佳作名篇，脍炙人口，传诵不衰。可谁想，到了今天，文言文教学却成了语文教师的一块“心头病”，学生对文言文也是谈“古”色变，失去了学习文言文的主动性，不能找到行之有效的学习方法。作为教学中的引航人物――教师，有责任、有义务重视文言文教学。在此，笔者就目前初中文言文教学的现状和应采取的策略谈些粗浅的看法。 　　一、目前文言文教学中存在的主要问题 　　（一）难旧厌弃 　　虽然文言是一种有着几千年历史渊源的语言，在几千年的历史发展中，“积淀”了数量巨大的极富表现力的典故、语汇等，但是生活在现代社会中的学生，受到来自各种途径、各个方面的新潮语言文化吸引，如网络语言等，使他们容易产生对新事物好奇的心理，容易接受新事物，而对文言文却产生了抵触情绪，认为文言文太旧，觉得学它没用，于是就厌学。而且初中的文言文比小学的诗歌，无论是语言本身还是内容都明显难了，许多