2011年初中历史课标教学建议.ppt

* 例（2015年山西省中考第11题）.世界古代历史上曾经存在过这样一个帝国：地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期。这个帝国是 （ B ） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 活动建议：列举世界古代地跨欧亚非的大帝国。 本题同时也考查了同一空间下中外的对比。 * 世界近代史（共8条） 活动形式以下几种： 1.举行历史讨论会；历史故事会。如：“以文艺复兴不是复古是创新”为题，分小组讨论；“分小组讨论科学技术的发展对社会进步的作用，以及对人类生存环境的影响。” 2.学习绘制历史地图，制作图示和表格并对其进行分析。如：“绘制新航路开辟示意图，提高绘制历史地图的基本技能”；“画一幅反映工业革命中动力演进的图示，说说蒸汽机在工厂制产生中的作用”；“运用对比的方法，列出中国戊戌变法和日本明治维新的异同”。 3.学唱历史歌曲，阅读欣赏文艺作品。如：“学唱《国际歌》，知道《国际歌》的创作与流传”“通过图片展示，从历史的角度欣赏近代名画，提高艺术的鉴赏力”。 * 工业革命动力演进图示 蒸汽机运用生产生活中，极大地提高了生产效率，把人类带入“蒸汽时代”。 * 世界现代史（共9条） 包括以下几种形式： 1.学习资料的搜集活动，是通过学生搜集和运用历史资料，加深对某一历史人物、历史现象、历史问题的理解。如：“阅读相关的书籍和资料，了解革命领袖（列宁）在历史转折关头的重大作用。”“搜集有关资料，揭露法西斯反人类的暴行”。 2.学习运用历史地图的活动，进一步培养学生的历史时空观念。如“ 通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。”“通过第二次世界大战前后世界地图的变化，了解战后民族独立运动的发展情况，提高运用历史地图的技能”。 3.提高探究性学习能力的活动，使学生对一些重大问题进行较深层次的独立思考和多角度分析。如“ 探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。”“就人类能否避免世界大战的爆发，进行辩论”。“查阅某一国际问题的相关资料，并就此问题模拟联合国安理会的讨论”等。 * 课程内容 教学活动建议 ● 知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。 ● 了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。 ● 探讨突发事件对历史发展的影响，提高独立思考和从多角度分析问题的能力。 ● 通过第一次世界大战前后的欧洲示意图，学习运用历史地图的方法。 * 16. 观察下面两幅地图，回答问题。 图一 第一次世界大战以前的欧洲 图二 第一次世界大战后的欧洲 ? （1）说出图一、图二第一次世界大战前后欧洲的版图发生了哪些变化？（4分） 并说明发生这种变化的主要原因。（2分） * 例：2014年探究题20题 任务二 【质疑探究】（8分） (3)在探究过程中，同学们对下面两个问题产生了疑问。请你 结合史实，帮他们解答。（要求：两个问题需分别作答） 我们来观察幅图片，日本唐史专家妹尾达彦，根据文献记载和考古挖掘的成果描绘出一副九世纪前半叶，的唐长安西市图，繁荣，怎么提问？到处游走着各种肤色和操着各国语言的老外，他们在唐朝贸易学习工作甚至娶妻生子，终老唐土。这是一个开放性国际大都会的真实写照。长安不仅仅是唐帝国的政治经济文化中心，还是一个具有代表性的国际大都市。各国使臣往来不绝。民间如此，朝堂之上又是如何？ * * 。大邑所烧的瓷器重量轻并且质地坚韧，敲击后声响如玉碎以至于名传锦城．你家白瓷碗比霜雪还要洁白，倘若送到我的茅屋也显得落魄可怜． * 如今丰富多彩的生活和社会万象，无论渺小还是宏大都能丝毫不差地、随时随地通过各种各样的方式被记录、被浓缩。那么二千年前的古人是怎样完成这一切的呢？ 就如同这件件唐三彩，诉说着历史，诉说着沧桑。 驼首上扬,仰望长空,四个乐俑分坐两侧,前乐俑左手托琵琶,后乐俑则双手做吹笛状,中间一舞俑为胡人,正随乐曲旋律节拍翩翩起舞,是当年络绎不绝的骆驼商队,是千余年间任劳任怨不辞劳苦,奔波于漫长的丝绸之路商人的真实写照,饱含着浓郁的余裕风情,也体现了各民族交往的空前盛况. 唐都长安是一个世纪性的国际大都市,各国各民族客居长安,或经商或访友或朝拜,或留下,造成了异国一组文化随着人种的交流而涌入胸襟开阔的唐都长安. * 。东市、西市，各占两坊之地，内有２２０个行业。公元８４３年，东市失火，烧毁店铺４０００余家。