生物学的探究方.pptx

1、生物圈 （1）概念：_______________________； （2）生物圈包括：____________、_________、 ____________； （3）通常认为，生物圈的范围是________________ ______________________； （4）生物圈为生物的生存提供的基本条件： ________________________________________。 ;生物圈内生物生存、居住的场所叫做生物圈;柽柳; 大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？;第三节 生物学的探究方法;1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法；（重点和难点） 2、体验科学探究式人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一； 3、认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。;巴斯德实验;实验分析：;实验分析：;实验分析：;;把甲装置的长颈打断;1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样 的科学假设？ 2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？ 3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？ 4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？ 5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？;;;;;;故事得从千百年前说起……;;;;但是，从16世纪开始;;;;;; 巴斯德表示，面对迷信和偏见，就一定要用实验来打他们的脸。把肉汤灌进烧瓶，任由细菌野蛮生长，然后在瓶口塞上棉花，最后煮沸。结果，肉汤里面当然没有微生物，因为瓶里的熟了，瓶外的根本进不去；拔掉棉花塞不久，肉汤就又出现了大量的微生物。 “拔掉塞子之后里面不是立刻就有微生物了吗？那些微生物一定是棉花变出来的！” ; 巴斯德用石棉——一种像棉花的矿物——重复了上面的实验，结果还是一样。 “那还是肉汤里面自己长出来的，只不过之前空气不流通，没法生出微生物！”无懈可击的问题，如果封住瓶口，就会造成空气不流通；而如果敞开瓶口，外面的微生物就会源源不断的进去。 这一次，巴斯德设计了一个新的仪器，也就是著名的曲颈瓶：管口向上敞开，管身先向下弯曲再向上连接瓶体。;;; 这样，空气自然畅通无阻，但空气中附着微生物的尘埃从瓶口进去后，却只能落在管身弯曲处的底部，没法碰到肉汤。煮开，冷却，扔到一边。过了几天，巴斯德取出瓶子，检查肉汤，肉汤纯净无比。他敲断瓶颈，一夜的功夫，微生物就在肉汤里安了家。;;2017/9/13;1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样 的科学假设？ 2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？ 3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？ 4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？ 5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？;提出问题：肉汤变质是由肉汤自身产生的微生物引起的，还是有空气中的微生物进入其内引起的呢？;5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？;;（提出问题）;1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_______。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______ 。;;精讲点拨;对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。;1、下列可以构成实验变量的是（ ） A.有关和无光 B.有风和无光 C.高温和干燥 D.黑暗和寒冷 2、在设计探究光照对蟑螂生活的影响的实验时，除了哪一条件外，其他条件的选择都应相同？（ ） A.温度 B.湿度 C.食物 D.光照;1、在“探究光照对某种生物生活的影响”的实验中： 变量是_______，此实验为____________，需要遵循 _____________，即只有______不同，其他条件_____，_______在实验中是唯一变量。对照组是___________，实验组是_________。;观察法 研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。;实验法 利用特定的材料和器具、通过有目的有步骤的操作和观察、记录、分析、发现或验证科学结论。;测量法 利用尺子、秒表、温度计等工具，对确定对象的高度、速度、温度等进行测量，用数据对事物做出量化描述。;调查法 为达到设想的目的，制订计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调差方法。;2.（2011枣庄）科学探究的一般步骤顺序 是( ) ①作出假设②提出问题 ③实施计划 ④