最新最新人教部编版九年级语文上册1.授课课件 尝试创作诗歌(共10张).pptVIP

尝试创作诗歌 第一单元 写 作 诗歌是情感的抒发，生活中的人、事、物， 都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来， 就有诗的模样了；如果再适当融人联想和想象， 就有诗的味道了。 写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的 形象来抒写情志，有时二者还可以有机地结合在 —起。 初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助于对这些形象的描写来抒发情感。 写诗，还要注意语言的简洁、凝练。 写诗还要注意韵律和节奏。古代诗歌很讲究 韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。 模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《致云雀》，以《你 》或《致 》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的情感，将这些作为诗歌表现的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些形象表达自己的情感。 审题立意：审清题干，确定主题。可以从最 能触动你心灵的事物入手，所写主题可以是赞美 繁荣富强的祖国、美丽的家乡…… 选取意象：充分发挥联想和想象，可以借助 小鸟、蝴蝶、蒲公英、小草等具体的意象来抒发 感情。 运用修辞：诗歌要抒发强烈的感情，就需 要运用各种修辞手法强化诗歌的感情，常用的修 辞手法有：比喻、夸张、反复等。 思路指导 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也要用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的三峡大坝， 这可上九天揽月的神舟飞船， 这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方， 和那来自灾区的小朋友们纯真的笑脸…… 然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 为什么我的眼里常含笑意？ 因为我对这土地爱得深情…… *