初中思想品德课程资源利用和开发.docVIP

初中思想品德课程资源利用和开发 　　课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源的利用与开发是指对已经具有课程意义的辅助性教学资源进行合理的、充分的利用和建设，深入挖掘其意义，从而提高教学效果的过程。它是课程改革与实施的重要保障，是新课程目标顺利达成的必要条件，能否合理有效地利用与开发课程资源直接关系到课程实施的成效。 　　多年来，人们一直将教师作为课程资源的利用者，没有作为课程资源的开发者。事实上，教师不仅仅是最重要的课程资源的利用者，更是重要的课程资源开发者。新课程下，教师应当学会主动地有创造性地利用和开发一切可用资源，为教育教学服务，教师还应该成为学生利用课程资源的引导者，引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校内外各种资源，在社会的大环境里学习和探索。那么，思想品德课教师如何合理利用与开发课程资源呢？ 　　一、强化意识，积极发掘 　　多年的教学事实证明，教师是最重要的课程资源利用者。教师只有在课堂教学时树立浓厚的资源利用意识，学会主动地有创造性地把教材资源、传媒资源、生活资源和课堂生成资源融合在一起教育教学服务，才能化腐朽为神奇。 　　教师在课程资源使用中，要善于整合、提升资源的教育价值，要以思想品德课程的眼光去挖掘典型事件和案例，以思想品德课程的视角对已经具有课程意义的资源进行合理的、充分的利用。