九年级语文上册第二单元6敬业与乐业教学设计新人教版.docVIP

PAGE 《敬业与乐业》教学设计 教材分析: 《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。从情感态度价值观维度看，学习课文意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。 教学目标： 1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。 2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。 3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。? 4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。 教学重难点： 【教学重点】 本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。 【教学难点】 对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。 课前准备： 教师： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 学生：课前查阅相关资料，搜集有关作者的资料。 教学过程： 第一课时 一、导入新课????? 人生是短暂的，如同一颗闪烁即逝的流星。在你有限的生命里，你最向往的、最能体现你人生价值的职业是……你会选择什么职业? 二、简介作者???梁启超(1873-1929)，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又