2011年寒假培训材料之张鲁阳顾问讲话稿.docxVIP

让“两导一研”成为布瑞达快速发展的助推器 ? 一、发挥教学督导对教学质量的监督、保障作用 二、发挥导师指导对人才培养的促进、孵化作用 三、发挥教学研究对教学水平的提升、催化作用 全党全国要积极行动起来，坚持育人为本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。 ??????????——胡锦涛 我国教育改革发展的工作方针 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量 ▲把教育摆在优先发展的战略地位 ▲把育人为本作为教育工作的基本要求 ▲把改革创新作为教育发展的强大动力 ▲把教育公平作为国家基本教育政策 ▲把提高质量作为教育改革发展的核心任务??? ——《教育规划纲要》 一、发挥教学督导对教学质量的监督、保障作用 ??? 制定教育督导条例，进一步健全教育督导制度。探索建立相对独立的教育督导机构，独立行使督导职能。 ?????????????????——《教育规划纲要》 知识经济是新世纪的主导，各类教育是新时代的基础。 世界各国的21世纪教育战略对策都有三个重点 ▲制定教育规划 ▲加强教育预测评估 ▲强化教育督导 1999年,我国教育部印发了《关于加强教育督导与评估工作的意见》，要求学校从制度上和机构上建立内部质量保障的长效机制。 （一）督导的作用（高校内部） ·是高校一项基本的管理制度，是实施教学质量监控的有效手段，是构成学校闭环管理系统的有机组成部分。它与教学基本活动相连接，与反馈系统一起形成有效的闭合控制系统，以保证教学质量的稳定和提高。 ·狭义：重点是对教师在课堂教学中反映出的教学能力、专业水平、教学效果等进行检查指导, 督促教师不断改进提升自身教学水平和职业素养。·广义：是指对学校内部教学工作总的运行状况进行督导。重点是对学校教学管理工作的科学化、规范化进行辅助管理；对学风、教风、校风建设进行检阅；为领导提供决策信息。 （二）督导的依据 ?宏观方面：依据国家有关教育的法律法规，教育部对高校、高职高专教育的有关指示精神等 。 ?中微观方面：依据学校的发展规划，人才培养目标及特色，人才培养方案，课程标准，课堂（包括实践课）教学规范和质量要求，各项教学管理制度等 。 ?关键点方面：依据国家对学校办学水平性评估、专业评估、专项评估等指标体系。∴督导与评估有密切联系。 （三）督导的范围（2011年） ?教学督导的主要任务是监督、指导青年教师提高课堂教学水平。拟建立“过程督导”和“目标督导”相结合的督导机制，建议实施青年教师课堂教学“321工程”。 ?加强搜集督导员有关督学、督管的信息和意见，加强搜集学生信息员的反馈意见，加强对各类信息的整理、传递和利用，写出《督导简报》、《信息内参》，提供给领导和有关部门参考。 【青年教师课堂教学“321工程”】 哪所大学拥有最优秀的青年学者，哪所大学就拥有未来。变特点为优势 ?青年教师在登上讲台的3个学期内，经过培养和教学实践，要实现2个目标，完成1项成果。 ?目标1----能遵循课堂教学规范，学生评教满意或比较满意，督导评教为优或良； ?目标2----形成了有利于提高教学效果的自身教学特点或教学风格。 ?成果----确定1项教改课题，撰写1篇论文且能够发表或达到发表水平。 （三）督导的范围（2012） ?? 仍以狭义督导为重点，逐步实施广义督导。 ?教学建设 ：专业建设、师资建设、教研室建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学手段建设等 。 ?教学过程 ：理论教学、实验教学、实习实训、课程设计、毕业设计（论文）等 。 ?教学对象：学风建设、考风建设、就业创业等。 ?教学管理：校级管理、系级管理等。 ?其他建设：实习基地建设、校园文化建设、校园环境建设等 。 ??? ?通过全方位、全过程的教育教学督导，为迎接国家评估打下基础 。 （四）督导的机制基础建设机制：健全各项制度，规范各项活动，协调各项工作，促进科学管理。 ?听课评课机制：把握教学状况，制定评课标准，激发教改意识，浓厚学术氛围。 ?信息沟通机制 ：深入调查研究，搜集各类信息，筛选整理归类，及时传递反馈。 ?文档建设机制 ：归档各种文件，保管督导信息，记载各项活动，规范资料体系。 二、发挥导师指导对人才培养的促进、孵化作用 ??? 推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。 ?????????????????????????????????? ??????——《教育规划纲要》 ?公元前500年，孔子就以导师的方式进行教学。 ?作为大学教育制度的导师制是牛津大学于14世纪最先实行的 ，接着是剑桥,以后各国大学纷纷效法。 ?上世纪40年代浙江大学在中国率先实行导师制