2018-2019版高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 第二节 大气圈与天气气候 第2课时学案 鲁教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 第2课时　大气的受热过程 【情景激趣】　在古老的神话传说中，月亮上的“广寒宫”终年深冷幽寂，实际上“广寒宫”并不是一直都深冷幽寂的。在有太阳照射时，“广寒宫”可以达到130 ℃的高温，在没有太阳照射时，温度下降到－180～－170 ℃。离地球如此之近的月球与地球温度差异这样大，你知道这是为什么吗？ 课标内容要求 核心素养对接 知识体系引导 运用示意图等，说明大气受热过程，并解释相关现象。 1.运用示意图、视频、模拟实验等，说明大气受热过程→地理实践力＋综合思维 2.运用大气受热过程原理解释相关地理现象→人地协调观＋综合思维 　大气的受热过程 |知识清单| 阅读教材P36～P37“大气的受热过程”，填写下列知识。 1.两个热源 (1)地球上最主要的能量来源：太阳辐射。 (2)低层大气主要的直接热源：地面。 2.两个过程 (1)地面增温过程：大部分A太阳短波辐射透过大气到达地面，使地面增温。 (2)大气增温过程：地面增温后以B地面长波辐射的形式向近地面大气传递热量，使大气增温。 3.两个作用 (1)削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对少部分太阳辐射的吸收、反射和散射作用。 (2)保温作用：大气逆辐射对地面辐射损失热量的补偿作用。 微思考 1.为什么同一季节的白天多云，气温不会太高，而夜间多云，气温不会太低？ 提示　同一季节，白天多云，太阳辐射经过大气层