原创++人教版《山雨》课件.p.pptVIP

作者是怎样把一场山雨得这样美的？ 仔细观察、用心倾听、抓住山雨的特点 调动不同感官（视觉 听觉 嗅觉 ） 运用想象和联想，采用比喻、夸张、拟人、排比等修辞手法 * 富源县黄泥河镇小羊场小学 陈松 制 自然界中。美无处不在，只要仔细观察，用心倾听，就一定会发现美，下面我们就跟着作者一起欣赏大自然的 美景。 山雨 2. 山 雨 自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。 注意下面这两个字的的字音, 并理解这个词。 啼 （tí）啭（zhuàn) 思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察（看）到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。 （先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。） a沙啦啦，沙啦啦── b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将( )比作 ( ) 从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比的喜爱 把（雨声)比作(无字歌谣) 作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声 由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出善于来世的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”。突出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的