部编人教版九年级语文上册20.创造宣言 (2).pptVIP

文章最后一段有什么作用？ 【答案】借罗丹的话，发出宣言，号 召我们用自己的“汗”“血’’ “热 情”去创造。 12. 【难点探究】这篇《创造宣言》认为教育的最大成功是什 么？为获得这一成功，教育者要注意哪些问题？ 【答案】教育的最大成功：师生合作创造出值得彼此崇拜之活人。教育者要注意的问题：①要敢于创造；②要 有献身创造的精神；③要明确教育的创造目标； ④要探索创造理论和创造技术；⑤要鼓励学生创造；⑥要注意师生合作创造；⑦要注意集体创造的特点。 创 造 宣 言 批判错误的观点 批判错误的观点 发出号召：献身于创造 环境平凡 生活单调 年纪太小 自己无能 陷人绝境 处处时时 人人创造 本文批驳了五种不能创造的 错误观点，得出了时时、处处、人人都要创造的 观点，号召我们要用自己的汗，自己的血，自己的热情去创造。 1.举例论证，说服力强。 本文主要运用了举例论证的方法，说服力极 强。在举例论证时，事实取自古今中外，涉及绘画、 雕塑、文学、音乐、数学、物理、地理等各个领域， 例证富有典型性，在驳斥每个错误观点时，都用 了两个以上的事例，证据充分。如，八大山人朱 耷挥毫画他几笔便成为一幅名贵的杰作；法国企 业家雷塞布竟能在沙漠中造成苏葬士运河等。 2.破立结合，论证有力。 文章有破有立，破立结合，先批驳了五种“不 能创造”的理由，自然引出“处处、人人、人人 都能创