2018春三年级语文下册 第四单元 第16课《吹糖人》教学设计2 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《吹糖人》 教材分析： 这是一篇描写童年生活的文章，充满着浓浓的乡情与友情。题目是吹糖人，但实际上讲的是糖人给孩子们带来的快乐和享受。文章通过描写孩子们对糖人的企盼，对吹糖人师傅手艺的惊奇，对糖人的分享，童真、童趣跃然纸上。学生对吹糖人了解的并不多，这一经验基础也给理解文中孩子们对吹糖人的好奇、迫切的盼望吹糖人，带来一定的难度，通过课件的演示弥补孩子们在认识吹糖人的经验空白，为接下来深入的品读课文打下基础。课文儿童化的语言，浅显的内容，为学生正确理解课文，领会课文的思想感情，培养学生的语感奠定了基础。 教学目标： 知识目标：认识本课“瞪、羡”等8个生字，会正确书写“巧、稀、捏”等13个生字。 能力目标：理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。 情感目标：让孩子了解乡村童年生活的乐趣，学会品味生活中平凡的乐趣与美。 教学重点： 能正确、流利、有感情的朗读课文，体会人物的心理活动。 教学难点： 理解课文内容，体会吹糖人给孩子们的生活带来的惊喜与快乐的享受。通过学习课文学会品味生活中平凡的乐趣与美。 教学方法： 指导学生边读边想象，调动起学生的生活积累，引起情感的共鸣。 教学时数： 2课时 教学准备： 教师：多媒体 课件 学生：回忆记忆中难忘的事 设计意图： 本节课的设计意