台湾的蝴蝶谷·教案.doc.docVIP

PAGE PAGE 6 台湾的蝴蝶谷第二课时 教学目标： 1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学会写本课的生字“撒”、“批”，体会课文中用词的准确。 3 、凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。 教学重难点： 引导孩子走入课文描写的情境，感悟台湾蝴蝶谷的美景。 教具准备： 课件、词卡 教学过程： 复习导入，学习第一小节 小朋友，这节课我们继续学习——《台湾的蝴蝶谷》。 呀，你们读得可真好，小蝴蝶带来了一组词，相信你们也一定能读好的。 A、出示： 宝岛台湾 气候温暖 水源充足 花草茂盛 指名读，师：老师发现你把充足、茂盛的后鼻音发准了，真棒！做小老师带读。 B．看，小蝴蝶又带来一组词儿，谁来大声读一读？ 出示：五彩斑斓 金光灿灿 五彩缤纷 五颜六色 指名读，开火车读。 C、可爱的小蝴蝶们可喜欢你们了，给你们送来最后一组词儿，谁来大声地读一读？ 出示：上下翻飞 随风飘来 随风飘去 翩翩起舞 指名读，请女小朋友带读，男小朋友跟读。 D、细心的小朋友有没有发现二、三两行在写蝴蝶的什么？（颜色美、姿态美） E、那第一行在写什么呢？（台湾的自然条件） 正是因为宝岛台湾气候温暖、水源充足、花草茂盛所以说课文第一自然段说这儿是蝴蝶生长的——好地方。 师：让我们把这些词儿送进句子里，一起赞赞这优美的环境。（齐读第一小节