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台 阶 （小说）  ——李森祥 学习目标 1、知识和能力目标：整体把握课文内容。 2、过程和方法目标：?学习课文围绕“台阶”组织材料表现主题的方法及人物分析的方法。 3、情感态度和价值观目标：?理解“父亲”这个典型中国农民的形象 4、理解台阶的象征意义 2．小说的常识 本文是一篇小说，小说的三要素是人物、情节和环境。环境又包括社会环境和自然环境。小说的故事情节，一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成，本文是一篇结构完整的小说，明确小说的结构。 ?3．默读全文，梳理全文故事情节，然后思考并完成以下问题 开端： 发展： 高潮： 结局： 二、合作探究 ★思考下列问题 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋??? 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 3、新屋造好了，父亲怎么样了?? 4、本文的叙事线索是什么？“文眼”是什么？ 5、父亲一生非常艰难，为什么？ 6、你觉得父亲是一个怎样的人？ 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋?? 家里的经济条件差，要造新屋需要准备一二十年的时间，父亲终年辛苦劳作，准备了大半辈子，一砖一瓦地捡，一角钱一角钱地攒，终于盖起了新屋。（文章第10、11、15、16自然段） 3、新屋造好了，父亲怎么样了?? 父亲为此付出了沉重的代价：新屋落成了，但父亲人也衰老了，身体也垮了。（第