2018春二年级语文下册 第27课《再来一次》教学设计 语文S版.docVIP

PAGE PAGE 1 27《再来一次》 教学目标: 1、会认读生字“扒、吞、咽、丧、戏、努、绝、弃”8个字；能用带点的词语“慢吞吞、不由自主、专心”各说一句话。 2、正确、流利、有感情地朗读课文并分角色朗读。 3、懂得做一件事要不怕困难、不怕失败、不轻易放弃、努力坚持到底的道理。 教学重难点: 1、分角色朗读课文,能用带点的词语各说句子。 2、教育学生在困难前不轻易放弃,勇于尝试是很重要的道理。 教学过程 一 、 创设情景，出示课题 1、师从“ 上课起立”环节入手,谁用自己的话说说“再来一次”是什么意思？（重新进行一次，还来一次……） 2、师：今天我们来学习（板书出示课题）27课再来一次，生齐读。 师：到底什么事情需要再来一次？我们一起来学习课文。 二、复习生字词语 　 1、同学们读书真认真！老师给大家介绍一位新朋友，想认识吗？（课件出现喜洋洋的卡通形象），同学们，请跟喜洋洋打个招呼吧！ 2、复习生字词语，开火车读词语。 三、再读课文，整体感知。 自由地读读课文,想一想:课文讲了一个什么故事? 四、精读课文，感悟理解。 （一）学习第一自然段. 1.自由读。(课件出示文段) 2.小加往常是怎样的?现在又是怎样的呢?找出有关的句子,读一读。（重点理解“悄悄地躲进……慢吞吞地吃着……）与他平时的表现进行比较。随机理解“慢吞吞”,并且练习说句子。 3.指名读，评价朗读并引