试论班主任的心理辅导策略-毕业(学术)论文设计.docVIP

lw 上饶师院高教自考本科毕业论文 题　目:试论班主任的心理辅导策略 专业名称： 教育管理 姓 名 摘要：中小学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康 HYPERLINK /fazhan/ 发展的关键时期。然而，面对社会竞争的加剧， HYPERLINK /jiaoyu/ 教育的局限，家庭教育的弱化，不少的中小学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。我们应该重视对学生的心理辅导，在教育工作中，不能仅仅停留在了解问题，分析问题的水平上，而且要能够解决问题，使心理辅导具有实际意义，从而推进素质教育的发展。因此，本文从心理辅导的涵义出发，概述了心理辅导对学生心理健康的重要性，分析了学生心理问题的几种现象及其成因，即小学生的心理问题及成因、中学生的主要心理问题和影响中学生心理健康的因素；同时介绍了班主任的心理辅导常用的四种方法 ；阐述了班主任的心理辅导具体实施；最后提出班主任进行心理辅导时应该注意的事项。 关键词：心理辅导??；? 心理问题??； 心理辅导策略 目录 绪论·····························································1 一、心理辅导······················································ 1 1.1心理辅导的涵义　········································· 1 1.2心理辅导的重要性　······································· 1 二、学生心理问题及其成因·········································· 1 2.1 小学生的心理问题及成因···································2 2.2中学生的主要心理问题······································3 2.3 影响中学生心理健康的因素··································3 三、班主任的心理辅导策略···········································4 3.1班主任的心理辅导常用的四种方法····························4 3.2班主任的心理辅导策略 ····································4 3.3班主任进行心理辅导时应该注意的事项························5 结论······························································ 6 参考文献 ························································· 6 致谢······························································ 7 绪论： 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出，“新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”新课改对教师提出新的要求，要求教师不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，更是学生心理健康的维护者。班主任开展心理辅导，用各种心理辅导的艺术来预防和矫正学生的各种心理偏差，帮助学生提高心理素质，培养学生良好的性格。因此，本文仅对班主任的心理辅导策略作初步探讨。 一 心理辅导 1.1心理辅导的涵义 ? 心理辅导也就是心理咨询，一般来说，它不是由辅导老师灌输一套方法或准则给当事人（来访者），相反，它带给人更大的空间，同学通过与辅导老师的对话，去了解自己的想法，明白内心的感受，探索行为背后的动机和心理机制，从而作出相应的选择或行动，以至可以克服成长的障碍，解决生活上的困难，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富的发展，迈向自我实现。 心理辅导有一个基本的假设是认为：唯有当事人才清楚和明白自己，当事人自身承担了自己的过去，并决定着自己的未来。辅导员所起的作用是通过倾听和谈话等方式让当事人面对和解决问题。心理辅导须遵循一定的原则，首先和最重要的即是保密原则，并以真诚、尊重和平等的态度来进行工作。 1.2心理辅导的重要性 心理辅导是学生素质教育的重要组成部分，是学生品德教育的发展基础。对学生开展心理辅导是学校教育工作的重要组成部分，是学生心理发展的实际需要，也是社会发展与现代化建设的需要。 二 学生