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命题技术分析;数学试题的质量标准;宏观指标; 数学是一些居心叵测的成年人为青年学生挖下的陷阱，数学问题是一些仅仅出现在课本或试卷上的让某些教师看着学生葳脚而感到窃喜的东西。 张思明 ;;;;;;;;微观指标;;; 1.具有较强的探索性。 2.具有一定的启示意义，有利于学生掌握有关的数学知识和思想方法。 3.具有多种不同的解法，甚至多种可能的解答，更为一般的说，应具有较大的“开放性”。 4.具有一定的发展余地，它指的是，好的问题可以引出新的问题和进一步的思考，要体现“数学的研究精神”。 5.具有一定的现实意义或与学生的实际生活有着直接的联系。 6. 一个好的问题也就应当鼓励、促进同学间的合作。;;;．外在???标（实际使用的效果）;;命题策略与解题策略的比较;数学试题编拟的一般策略;多个公式、多道习题、多个方法的综合;;;推广命题 ;从低维向高