《春雨色彩》说课.pptVIP

* 义务教育课程标准实验教科书（人教版） 一年级上册 2春雨的色彩 八五二农场小学 段伟宇 教 学 流 程 学 情 分 析 教学重难点 教学目 标 教材分析 课标要求与分析 1 1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 学习水平：正确、流利、有感情。 课标要求与分析 前提条件：上下文和生活实际 行为动词：结合 学习内容是：课文中词句的意思。 学习水平是：了解 学习内容：朗读 课文 前提条件： 用普通话 行为动词：学习 2、知识目标 1、能力目标 春雨的色彩 2 教材分析 （过去）课文中采用了总分式的构段方式，按春雨的特点、声音和三种小鸟的争论可以把文章分成两大部分，因为之前写过关于春雨的写话，所以学生再学习起来较为轻松。 （现在）这是学生接触的第一篇描写春雨的文章。全文字里行间流露出作者对春雨的喜爱之情。 （将来）本篇课文是学生第一次接触以童话的拟人口吻写春天的事物。学习本文目的让学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣，并借助书上的图画插图阅读，对今后的阅读也有有新的拓展。 所以就《春雨的色彩》而言不仅要实现本课的三维目标，还要结合课后的我读读说说以及落实本组的学习目标，教师才能清清楚楚地教