人教新课标数学五年级上册《方程的意义_1》.pptVIP

人教新课标五年级数学上册 用含有字母的式子表示下列数量： （1）比x多50的数 （2）2个x的和 （3）比b少5的数 X+50 x+x 2x b-5 平衡 平衡 100+x 100+x 100+x＞200 100+x 100+x＜300 100+x 100+x＝250 100+x 平衡 像100+x=250这样含有未知数 的等式称为方程。 x+5=18 x÷3=9 3x+7=22 5(x-2)=15 x+y=9 x+7＜9 2+7=9 x+32 这些式子都是方程吗？ x+x+x=15 二、判断。 1、凡是等式都是方程。（ ） 2、方程都是等式。（ ） √ × 三、写出一些方程，在小组里交流。 方程与等式之间的关系,可以用下图来表示。 方程一定是等式，但等式不一定是方程。 早在三千六百多年前，埃及人就会用方程解决数学问题了。在我国古代，大约两千年前成书的《九章算术》中,就记载了用一组方程解决实际问题的史料。一直到三百年前，法国的数学家笛卡儿第一个提倡用x、y、z等字母代表未知数，才形成了现在的方程。 1.下面的说法，对的请在括号里打“ ”，错的打“ ”。 0.6 + 0.4 = 1 是等式，不是方程。 （ ） 0.4　= 1是方程，不是等式。 （ ） 36＋ a = 45 不是方程 　　　　(