《直呼英语课件》课件.pptVIP

马承英语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 英语 b p m f d t n l b p m f d t n l g k c h zh ch g k c ck h j ch r z s y w x v sh r z s y w x v 慈祥爸爸dad 吃得很胖fat 成绩很坏bad 气得发疯mad a e i o u 七、是否会混淆 初学英语的学生部分存在与汉语拼音混淆的情况，但不会长久，因为人是有智力的高级动物，对相同符号在不同的情况下会有不同的称呼， 例如1，2，3 在数学课学生会读：1， 2 ，3 在音乐课学生会读：1，2， 3(do,rui,mi) g k c ck h j ch b p m f d t n l sh r z s y w x v 爸爸b 婆婆p 妈妈m 大佛f 大海d 桃树t 泥人n 快乐l 字母： A a a g s a ch t a n p e b g e w b e j t i m x i ch ck i l p o sh t o l ck o n d u h g u p p u l ck b a d c e i o u f h g j l k m n p qu r t s v x w y z * * * * * 直呼教学法 一、当前低、幼儿童学习英语的现状及误区 1.文盲英语比较严重 ①听音不能想形 ②见形不能读音 2.有人主张不讲语音 新课标要求小学阶段达到的目标： 能够认读所学词语。 能够根据拼读的规律，读出简单的单词。 能够正确朗读所学故事或短文。 1．行为性质的学习（action） 二、三种形式的学习 2．认知性质的学习(cognitive approach) 1）语言学习是一种高度的智力活动 2）学习英语要对比自己的母语， 找出其中相同、相似、相异的地方 （Distinguish and compare with the native） 三、什么是直呼 Read out directly the pronunciation of a letter in a word. ３.迁移性质的学习 韵律 直呼式 直呼式韵律英语内容 《直呼式韵律英语》 84课时 见词读音 听音想形 摆脱模仿 自由阅读 本套教材系统采用了我国著名英语教学法专家马承老师发明创造的 “直呼式韵律英语教学法”理论。 该教学法的可贵之处在于利用并突显汉语拼音在英语入门学习中的重要作用。 感知线、认字线、活动线贯穿教材始终 交织成一个由音到词、由词到句、由句到文、由简入繁、由浅入深的英语学习网络。 教材编排了一课一话题。一课一结构，一课一练习，一课一识字，一课一活动， 引领学生在听听、说说、读读、唱唱、玩玩、演演等活动中愉快地学习英语。 学完本套教材，学生能接触近300个单词和30个句型，能够学会8首英文歌曲和3首歌谣， 能够阅读并表演5个英语小短剧。 学习对象：适用于小学一、二年级；60到80个学时的教学内容。 学习目标： 1 语音：初步学会26个英语字母的名称音及其在单词中的发音；掌握简单 单词的拼读规律，能独立朗读简单的句子． 2、词汇：接触400个单词，30个常用的短语，其中300个词要求认读。 3、语法：不接触语法概念，通过规范的日常用语潜移默化的培养学生按照 一定规律说话的好习惯；有计划地安捧常用的基本句型，形成英语习得。 4、功能：了解问候、告别、感谢、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。 5、话题：能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、数字、 颜色、时间、玩具、身体、文具、食品等。 6、语言技能：借助于图片能听懂简单的英语单词、短小的句子；能说150句日常用 语；能独立看图识字，阅读最通俗的英语小故事。 直呼式韵律英语 The Hello Song Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. Hi, hello! Hi, hello! I am Tom. Hi, hello! Hi, hello! I am Eve. ck k j sh * * *