2016全国高等职业院校适应社会需求能力-云南体育运动职业.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 17 云南体育运动职业技术学院2018年 适应社会需求能力评估自评报告 云南体育运动职业技术学院于2004年5月26日经云南省人民政府批准（云政复[2004]58号），国家教育部备案，由原云南省体育运动学校升格而成为全日制公办普通高等职业技术学院。 学院地处昆明海埂、滇池之滨国家旅游度假区，与云南民族村、昆明海埂体育训练基地、滇池湖畔高尔夫球场相邻。目前，学院占地面积213334平方米，校舍总建筑面积97825平方米，固定资产13549.07万元，教学科研仪器设备值2656.16万元。现有全日制在校生2873人（截止2018年9月1日），专业运动员70人，业训运动员320人；50年来，学院砥砺奋进、执着拼搏，注重内涵，彰显特色，成功跻身云南省特色骨干示范院校行列，获得34项省级以上质量工程项目，为专业队培养输送了1300多名优秀体育人才。其中，郭伟阳、孙玉洁、陈定、李季、何琦、黎则文等已成长为名扬世界体坛的优秀运动员。多年来输送的后备人才中，有3人获得奥运会冠军， 5人获得世界冠军，12人获得亚洲冠军，100多人获得全运会及全国冠军，充分彰显了我院的人才培养质量、水平与特色。 学院下设8个二级学院，涵盖体育教育、运动训练、体育运营与管理、社会体育、体育保健与康复、康复治疗技术、园艺技术（高尔夫草坪维护方向）、新闻采编与制作（体育新闻方向）、电子信息工程技术（体育电子信息技术方向）、舞蹈表演（体育舞蹈方向）、旅游管理（体育旅游管理方向）、休闲服务与管理（高尔夫服务与管理方向）、经济信息管理（体育经纪人方向）、休闲服务与管理（高尔夫、马术方向）、国内安全保卫、健身指导与管理、体育艺术表演、休闲体育等18个专业。 办学理念：以体育为根本，以人文为基础，以市场为导向，突出竞技性，夯实应用性，强化服务性，提升学术性，培养适应社会需要的高素质应用型体育人才。 办学定位：（1）办学类型定位：教学训练型高职学院。（2）办学层次定位：以专科层次的高等职业教育为主，逐渐向本科层次的高等职业教育发展。（3）办学形式定位：以全日制教育为主，多种形式的非全日制的继续教育协调发展。（4）服务面向定位：立足云南，面向市场，服务云南经济建设，依托体育，服务竞技体育、群众体育和体育产业。（5）培养目标定位：以德育为基础，培养高素质体育类面向社会的高素质应用型体育人才（学院的立身之本）；培养全面发展的高水平竞技体育后备人才（学院的办学特色）；办好几支拥有国星、亚星、奥星的运动队伍（学院的办学品牌）。 办学愿景：着力建设职业服务型学校，着力建设竞技体育队伍一条龙培养特色学校，着力建设“体教结合”示范学校，着力建设国家高水平职业院校。 学院按照国务院教育督导委员会办公室“关于印发《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》的通知（国教督办[2018]7 号）”的精神和要求，深化办学机制和教育教学改革，全面提高办学能力和适应社会需求能力，按照评估指标体系要求进行逐项自评，自评达到较为满意的结果，形成如下自评报告。 适应社会需求的办学能力 办学基础能力 1.年生均拨款得到保障，趋于平稳 学院办学经费主要依靠国家财政性教育经费投入，收入包括财政拨款、社会捐赠、教育事业收入和其他收入等部分。学院积极筹措办学经费，优化资源配置，提高投入产出效益，保障了学院教育教学事业的全面发展。近三年学生均经费情况详见表1 表1 2015-2017 年办学经费收入情况表（单位：万元） (万元)年度 2015 年 2016 年 2017 年 办学经费 收入情况 国家财政性教育经费 4354.29 4336.77 6105.88 民办学校中举办者投入 0.00 0.00 0.00 社会捐赠经费 3.76 2 0 事业收入 919 1175.74 1837.37 其他收入 461.98 404.82 77.31 合计 5739.03 5919.33 8020.56 在校生人数 2071 2264 2873 生均拨款 生均财政拨款水平 2.77 1.0 1.2 数据来源：高等职业院校适应社会需求能力评估数据平台（2018） 2.生均教学、科研仪器设备值满足实践教学需求 学院注重教学投入，积极适应行业、企业发展需求，在学院办学经费有所增加的情况下，进一步确保了专业教学实习实训条件和专业设施，生均设备值逐年增加，反映了学院以教学为中心的理念与思路。近三年教学科研仪器设备情况详见表2 表2 学院近三年教学、科研仪器设备总值统计表 年度 教学科研仪器设备总值（万元） 在校生 生均教学设备值(万元) 2015 1738.45 2071 0.84 2016 1738.45 2264 0.77 2017 2565.16 2873 0.89 数据来源：高