2018年春四年级语文下册《5 苹果里的五角星》同步精练 苏教版.docVIP

PAGE 3 - 第五课 苹果里的五角星 积水成渊 一、看拼音，写词语 tú àn ɡǎn chù （　　　　） （　　 　） lán yāo shēnɡ shū （　　　　） （　　 　） yòu ér yuán qiáo yī qiáo （　　　 　） （　　 　） hénɡ qiē miàn wǔ jiǎo xīnɡ （　　　 　） （　　 　） xún ɡuī dǎo jǔ xiǎn wéi rén zhī （　　　 　） （　　 　） 二、比一比，再组词 矩（ ） 疏（ ） 柜（ ） 梳（ ） 传（ ） 按（ ） 转（ ） 案（ ） xiǎn（ ） qiē（ ） 鲜 切 xiān（ ） qiè（ ） 三、分别写出下列词语的近义词和反义词 清晰 生疏 近义词 （ ） （ ） 反义词 （ ） （ ） 通常 循规蹈矩 近义词 （ ） （ ） 反义词 （ ） （ ） 四、查字典、词典，解答问题。 1、“鲜为人知”的“鲜”是 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 、 。 2、“循规蹈矩”是 的意思。它在文中具体指的 做法，而与之相反的做法是 。 五、根据课文内容填空 通过这篇课文的学习，我们知道通常切苹果的方法是 ，而小男孩切苹果的方法是 。小男孩切出来的苹果里藏着一颗 。这种切苹果的方法是“我”从未见过的。“我”深有感触，这 的图案竟有那么大的魅力，从而让“我”想到创造力，往小处说，就是 ；往大处说，就是 。 思维飞跃 六、阅读理解 （一）苹果里的五角星 第一次这样切(qiēqiè)苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiān xiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。 1、用“ ”给加点字选择正确读音。 2、这鲜为人知的图案是指　　　　　 　　 　。 3、用横线划出这一段的中心句。 4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。 5、创造力从小处说是　　 　　 ，从大处说是　　　　　 　 　　。 6、读读有关创造、创新方面的话，然后自己试着写一句。 例：（1）推陈出新是我无上的诀窍。——莎士比亚 （2）一切发明创造都是经过许多次失败的经历而后成功的。 ——华罗庚 （二）黑板上的解剖图 自上卫生课的第一天开始，黑板上就画有人体解剖图，表明身体骨骼肌肉的名称和部位。整个学期那幅图解都留在那里，不过老师从没有提起它。最近一次测验时，我们一进教室，就看见黑板擦得干干净净的，上面只写了一道试题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。” 全班同学提出抗议：“我们从没学过这个。” “这不是理由，”老师说，“那些知识已经写在黑板上好几个月了。”我们勉强回答了一些以后，老师