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13.1从闪电谈起 滩溪中学 伍帆 教学目标： 知识技能目标 了解摩擦起电现象及其原因； 知道两种电荷及其相互作用规律； 知道闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 过程与方法目标 通过实验活动观察摩擦起电现象，研究电荷间相互作用的规律，揭示闪电的奥秘。 情感态度与价值观目标 通过模拟闪电现象的实验和学习摩擦起电的原因，消除学生对“电”的神秘感，并对自然现象产生亲近的情感和探究的愿望。 重难点： 重点：两种电荷及电荷间相互作用的规律。 难点：解释摩擦起电的原因要用到原子结构的知识，学生不易理解。 教学过程： 引入 从我们身边有关于电的物品谈起，让学生快速进入状态。同时展示相关图片。 新课教学 电是什么？ 通过视频的展示让学生初步了解电及带电体有什么样的性质。、 联系生活中存在的带电体，帮助学生将知识与实际相联系。 电荷间的相互作用。 提问学生“上诉视频中有很多的带电体，他们带的电荷都一样吗？” 通过视频的展示帮助学生了解电荷的种类。 提问学生“带电体能吸引轻小物体，那么带电体之间是否存在力的关系呢？”引发学生的进一步思考。 通过视频的展示让学生了解电荷间的相互作用，并从旁帮助学生总结出其规律。 即时利用简单的练习题强化学生对知识点的记忆。 摩擦为什么能使物体带上电。 回顾上学期知识，帮助学生理解物体一般不带电。 通过简单的小活动，让学生更形象的理解物体带电的原因。 通过相关资料的展示