2018年秋人教版九年级语文上册课件：20《香菱学诗》.pptVIP

香菱学诗 曹 雪 芹 欣赏生动传神的描写 请同学们再次阅读课文，圈点描写香菱“勤奋忘我”学诗的句子，并做一点评析，说说好在什么地方。 找出文中表现香菱专心学诗、作诗的语句 正面描写：香菱学诗、作诗的神态、动作。 １、香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。 ２、又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。 ３、默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土……只见他皱一回眉，又自己含笑一回。 ４、挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。 ５、晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去。 ６、梦中喊出：“可是有了，难道这一首还不好？” 侧面描写：宝钗、宝玉的谈论。 宝玉：“会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’，你已得了。” “这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的……” 宝钗：“你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了”“这个人定要疯了”“可真是诗魔”“你这诚心都通了仙了……” 作用：侧面烘托会使人物形象更丰满、生动，更具体感人。 体会作者塑造人物的方法 （1）“连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。 （2）写第三稿时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，甚至梦中喊出“可是有了，难道这