9、谈生命..pptVIP

多元整合教育资源 促进心理健康发展 ??? 一、融合学校教育，提高心理素质。 ??? 教师在日常教育活动中，有目的地运用心理辅导方法、内容，对学生施加直接或间接的影响，可以帮助学生解决成长中的心理问题，提高学生的心理素质，使学生以乐观、积极的心态面对学习、面对人生，使心理健康教育在“润物细无声”中悄然实施。因此，心理健康教育要与学校日常的教育活动相融合。 ??? 1、发挥环境功能，陶冶学生性情。注重发挥环境育人的功能，让无声有形的物理环境“说话”，让有形有声的校园文化“说话”，可以让学生置身于干净、整洁、优美的环境里自然而然地约束自己不规范的行为。置身于文明守纪、积极进取、团结合作、和谐愉快的氛围中自然而然地习得许多美好的品德。首先，学校要建设优美的校园物质环境，重视校容校貌、校园的合理布局、建筑物的装饰、校园的绿化美化等，构建美丽的校园，优化育人环境，充分发挥物质环境的作用，以自然美的景观来陶冶学生的性情，荡涤学生的心灵。其次，要营造浓郁的文化环境，通过名人塑像、橱窗、文化走廊、宣传栏、升旗仪式等渠道潜移默化地影响学生，让学生在享受、体味中接受环境的各种教育功能的影响，以良好的校风、班风、教风、学风以及和谐的人际氛围感染和启迪学生。 ??? 2、渗透学科教学，提高行为水平。学科课程蕴藏着极其丰富而生动的德育资源，在学科中渗透心理健康教育，是现代学科教学理论与实践发展的内在要求。教