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PAGE PAGE 9 数学 数学教学设计 设计标题：一年级数学“9加几”教学设计 作者单位： 庐江县城北小学 作者姓名： 何德启 联系电话： 电子邮箱： HYPERLINK mailto:447678718@ 447678718@ 二〇一三年九月 苏教版一年级数学“9加几”教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第88、89页的例题、“试一试”和“想想做做”。 教材简析： 本节课是20以内进位加法的第一节课，教学9加几的计算方法可以迁移到20以内其他进位加法的计算中去，所以这一节课的教学特别重要。教材在例题中让学生联系实际情境和生活经验，通过操作自主探索算法，再通过对不同算法的交流和比较，教学用“凑十法”计算9+4。“试一试”计算9+7的思考过程，进一步理解“凑十法”。教材通过“想想做做”让学生掌握9加几的其余几个算式，进行多种形式的巩固练习。 教学目标： 1、使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。 2、使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。 3、使学生在参与数学活动